下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
所谓“地才”，就是与“天才”相对的那类人。“地才”为何能够取得成功？原因在于他们懂得如何去下笨功夫，如何发挥自己有限的智力下无限的潜能。
所谓“地才”，就是与“天才”相对的那种人。我们都知道，人群中智商极高的人所占的比例是极小的，大部分人的智商属于中等水平，但是成大事者不一定都是智商超群之人。智商只不过是一个人成功过程中一个重要的影响因素，但智商与成功并非有绝对的因果关系。
在某种程度上说，一个人的智商是与生俱来的，非人力所能改变。我们所能做的就是在自己有限的智商条件下发挥无限的潜力。
虽然从小到大，一直有很多人夸我聪明，可我从来不把自己当作一个“聪明人”来看待。因为我知道，聪明人最大的悲剧就在于自作聪明。我觉得如果非要说我聪明的话，我最聪明的地方是懂得如何去下笨功夫，懂得怎样去做一个“地才”。长时间以来，我都以一个“地才”的标准来打磨自己、锻造自己，最后我才得以步入北大。否则的话，我不过是一个没有发挥出“潜力”的“天才”而已。
“地才”式的学习原则就是：“重剑无锋，大巧不工。”这是金庸在《神雕侠侣》中对杨过后来所用宝剑的描述，意思是虽然重剑没有开刃，看起来非常笨拙，不工于精巧，但是只要用剑者的内力足够浑厚刚猛，那么刀不需要开锋，招式也不需要多么繁复奇巧，便可无坚不摧。水滴石穿，厚积薄发，善之善者也！
现在，我就讲一下我“地才”式的学习经历。我的语言天分实在令人不敢恭维，但是最后高考时，我的语文、英语两科成绩都非常不错：语文129分，英语142分。取得这样的成绩，完全归功于我的“地才”式学习法。
我的英语基础并不好，八年级才步入正轨。一开始，我对英语很无奈。有时，我做错了题去问别人，给我讲题的人自己也不明白，也讲不清楚。然后我问他：“你做对了吗？”他说：“做对了。”我拿过他的试卷来一看：“嗨，还真对了！你怎么做对的？”“语感！”这个时候，我总是会用迷茫而愤怒的眼神看着对方，因为我用语感答题，凡是我觉得哪个选项对，结果绝对是错的。后来，我就开始下苦功夫去背。关于先背单词还是先背语法的问题，很多人主张先背单词，但我的意见是先背语法。因为单词、短语是血肉，而语法是骨骼。没有“骨骼”的支撑，“血肉”便无法发挥作用。上课的时候，我会用急速的“狂草”把老师讲的所有语法记下来，课后去整理一遍；然后每天早上背英语的时候，就下功夫去背这些语法，一直背到自己能够清楚地讲出来；周末回家再把这一周学的东西背一遍。每次考试之前，我都会把语法笔记本的内容从头到尾背一遍。这样坚持两个月以后，我的英语水平就有了质的提升。一直到高考，英语都是我最有信心的科目。
到了高中，我英语的单项选择题基本不出错了。丢分的项目只有完形填空和阅读理解。我依然是用这种“特二”的方式来解决问题。完形填空，依我看来，十分天下，七分实力，二分感觉，一分人品。七分实力，包括词汇量、语法基础、文章信息的筛选能力，以及文章主旨的理解能力，这些通过平时的背诵和做题可以解决。至于那些没有办法去很好地解释或者超出自己背诵范围的题目，我就把单词还原到原文中，在原文中判定答案的正误。晨读的时候，再把自己觉得不合理、不明白的文章一遍遍地读，一直读到所有的完形填空题目自我感觉合理为止。长期坚持，这是一个绝对不会赔本的“买卖”。因为，不仅完形填空的试题可以这样做，就是阅读理解的主旨大意类的题目，也可以用相同的方法解决。
至于语文，我依然是用很“地才”的方式去搞定。有道是“语文重在积累”，这话一点儿没错。我知道自己并非天才，语文方面尤其不是。于是，我在高三一年备战高考的过程中，不厌其烦地一点点积累，积累各种语言基础知识，熟记各种答题模板与解题技巧，整理各种作文素材。每天早上各种背诵、各种记忆，一直到所有积累的东西都能信手拈来，运用自如。结果别的同学最担惊受怕的语文基础知识选择题成为我最有把握的“挑分大梁”，别人感到头疼的作文题，我也用平时积累的大量作文素材顺利拿到高分。
“地才”要持之以恒地积累，坚持不懈地努力。同时，“地才”要有自知之明，不耍弄小聪明，不自逞英雄，不表现“天才”的一面；要谦卑内敛，要有所取舍，对自己的斤两心知肚明。
我的数学成绩在中考之前差不多是学校里最好的，因而我自认有一定的数学天分。但是上了高中，我发现自己的数学成绩虽属上乘，但在高手如云的班级里，也不过如此。而高考题中真正“上档次”的题也不再如小学、初中的题目那样简单。于是，一进入高三，在研究高考题以制订高三数学应考策略的时候，我又做了一个很“地才”的决定：那就是高三数学试卷，我不做最后一题的最后一问，只要前面的全部分数。因为高三数学试卷的最后一问，虽然我有时也能做出来，但是浪费时间，浪费精力。使用这样的策略之后，我在做前面的题目时反而能够稳扎稳打，在高三下学期的历次数学考试中，我的数学成绩罕有低于140分的情况。而高考结束后，我对照答案一看最后一问，发现自己的决断是如此的“英明”。
总而言之一句话：佳境无捷径。正所谓“重剑无锋，大巧不工”，厚积薄发，无往不利！
天才，只有经过“地才”般的锻造，方可“居高声自远”。在王明瑞同学看来，“地才”首先体现在“重剑无锋，大巧不工”上。在英语与语文两个学科上：语文着眼于日常的积累，英语立足于平时的“笨功夫”，侧重于“私塾”的“背”功。其次，“地才”还表现在他有清醒的自我认识，体现在数学上，就是“有所为而有所不为”：“有所为”是指数学试卷中，除压轴题外，全卷“通吃”；“有所不为”则指舍弃压轴题的最后一问。有这样的“舍”，才有高三下学期的历次数学测试“罕有低于140分”的成绩，高考时也复制了这样的“传奇”。