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诗歌，用精致的文字表达着感情，用优美的韵律阐述着心灵。想要走进诗歌，就要先走进古人的情感世界。要走进古人的情感世界，首先要对诗歌的类型进行判断，其次要注重诗词中出现的意象，最后绝对不能忽视诗歌中附加的注释。
“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。”古往今来，诗人辈出。他们用精致的文字表达着感情，用优美的韵律阐述着心灵。不论是“此恨绵绵无绝期”的爱情，还是“天生我材必有用”的豪情，抑或是“多情自古伤离别”的悲情，每一首诗歌，都可以说是古人的一种心灵寄托。
想要走进诗歌，就要先走进古人的情感世界。可是，古人毕竟生活在离我们非常遥远的年代，他们生活的方式和社会背景与现在完全不同。他们的情感，我们该如何把握呢？关于这一点，我认为可以从三个方面来揣摩。
大多数诗人都有自己的风格，比如李白的豪放洒脱、杜甫的忧国忧民、陶渊明的恬淡自然，这些就叫作诗人的自我风格。一个诗人的诗歌大多数都会呈现同一种感情倾向，当然也有极少数例外，考到的概率很小，简单了解即可。另外，我们也可以通过诗歌的内容来判断诗歌的类型，是抒情还是言志，都可以借助内容窥知一二。
古人往往是含蓄的，因此，很多诗歌写得非常隐晦。在对当时的社会背景和诗人的个人经历无从得知的情况下，我们就需要充分想象诗歌中常见意象隐含的意思，并把它们联系起来，进而分析诗人的思想感情。例如，“明月鸿雁”一般指的是思乡，“舟船车马”往往用来形容羁旅之感。关于这种分类在很多辅导材料上都有非常详细的列举，不需要死记硬背，只要大体了解即可，题做多了，自然也就掌握了。
试想，如果这个注释对答题没有作用，出题人何必多此一举？所以，它一定有指引答题方向的作用。忽略它，就很有可能答错。这个时候，一定要结合注释再看一遍诗歌内容和题目，避免酿成下笔千言离题万里的悲剧。
做好以上三点，我们对诗人的情感世界就把握得差不多了，但这还远远不够，接下来，我们还需要组织答题语言。为什么如此强调语言组织呢？因为诗歌虽然没有所谓的标准答案，但是却有一个个得分要点。想得高分，就一定要仰仗以下这些保证得分点的规律和方法。
譬如“这首诗用哪些意象描绘了怎样的画面，表达了怎样的思想感情”，这种规范的语言不仅很容易找到规律，掌握起来比较简单，还能使阅卷老师一目了然，同时能避免自己答题时出现遗漏。所以，没必要标新立异，只需要用最简单的方法。
用序号引领答案，这样可以给阅卷老师留下干净整洁的好印象，增加第一印象分。同时，也可以避免由于写得太杂乱，漏掉得分点的情况发生。
在平时做题的过程中，我们就应注重总结、归纳术语，然后将其应用于考试。尤其是在描述某一段文字的作用时，“蕴藉含蓄，言有尽而意无穷”之类的术语，特别有助于提升答案的层次。同时，也能恰如其分地彰显自己对术语的运用及理解能力，令阅卷老师刮目相看。
诗歌鉴赏的答题区域不大，所以只要答出要点即可，既没必要解释，也没必要重复。与其做那些无用功，不如留出地方多写几个要点，还能够有效避免漏分，这是一种常见的抓分手段。
有问必答，顾名思义，题目怎么问就怎么回答，问了几问就回答几问。最典型的就是“诗歌的修辞手法”等题目，避免出现漏答或答偏的情况，造成非常冤的失分。
总的来说，诗歌考查的是我们平常一点一滴的积累。所以，我建议大家每天都拿一道诗歌题来练练手，然后对其中涉及的“题型、术语、规范”等进行总结。考试前再拿出来整体复习一下，就会感觉到信心十足。这类题不用多做，一天一道题就完全够了，但要注意，切忌把多道题堆积到一天做，因为诗歌题的提升是一个逐步积累的过程。就像刘禹锡说的：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”
在严宁同学看来，诗歌鉴赏并不难，他总结了一些实用的方法供大家参考。其实，在我看来，诗歌鉴赏只要弄懂几个关系就足矣。一是明确诗歌的基本关系是情与景的关系；二是明确诗歌的主体内容是写景抒怀、咏物咏史、山水田园、宦游赠别、边塞征战等；三是明确诗歌的基本结构是起承转合；四是明确诗歌的表达技巧、修辞手法、表达方式、表现手法与篇章结构；五是明确诗歌的主要功效是感发志意；六是明确诗歌的语言特征是言为心声。有这6点，诗歌鉴赏大势可定。