第一节
儿童歌曲的特点与分类

不同年龄段的儿童之间存在着很大的差异。这种差异是由他们智力发展的阶段性、生活方式的不同而产生的。对于 3~6 岁的幼儿，适合他们的歌曲应该是在音域、节奏、歌曲内容和结构等方面与之身心发展水平相匹配的歌曲。

一、3~6 岁儿童歌曲的特点

适合 3~6 岁幼儿演唱的歌曲内容主要以幼儿的生活为素材，反映幼儿的思想感情，体现幼儿心理与审美特点。此外，针对幼儿年龄小的特点，歌曲不宜过于复杂。

（一）音域适中，节奏简单

幼儿歌曲的音域要控制在九度以内（c ¹ -d ² ）；旋律的进行以级进与小跳为主，常见节拍为二拍子、三拍子、四拍子等；节奏以单纯音符为主，可适当加入附点、三连音、切分等节奏型。由于幼儿个体的音乐发展水平有差异，教师通过观察幼儿的演唱表现，可以适当调整歌曲难度。

此外，幼儿歌曲的曲调主要有活泼、明快、抒情、优美等风格；速度较为流动，一般稍快；演唱形式以齐唱为主。

（二）结构短小，形象具体

幼儿歌曲的结构比较短小，乐句比较短，这些与幼儿的生理特点、接受能力相关。

在音乐形象方面，基本通过具体化、形象化的手法来表现。例如表现动物、植物、四季风景等形象的歌曲，讲述情境故事、游戏律动的歌曲，抒发师生友谊、热爱祖国的歌曲等。

二、3~6 岁儿童歌曲的分类

（一）颂歌体

颂歌体曲调比较深刻且带有较大的感情波动。例如《红太阳照山河》，这首歌曲表达了儿童对祖国、对中国共产党的热爱。

谱例 1-1：《红太阳照山河》

红太阳照山河

（二）进行曲体

这类歌曲节奏鲜明，曲调规整，有强烈的行进感，常用 2/4、4/4 拍子。例如《这是小兵》，这首歌曲节奏鲜明，有很强的行进感。

谱例 1-2：《这是小兵》

这 是 小 兵

（三）抒情曲体

这类歌曲旋律优美、抒情而富有意境，节奏明快，一般用来表达对大自然风光的热爱或借景抒怀。例如《月亮婆婆喜欢我》，这首歌曲借助幼儿的想象力，表达了对月亮婆婆的喜爱。

谱例 1-3：《月亮婆婆喜欢我》

月亮婆婆喜欢我

（四）劳动曲体

这类歌曲活泼、热烈，劳动节奏鲜明，儿童可以伴随节奏做有规律的身体律动。例如歌曲《洗手绢》，这首歌在歌声中展现了儿童模仿妈妈洗衣服的场景，赞美了儿童热爱劳动的优良品质。

谱例 1-4：《洗手绢》

洗 手 绢

（五）叙事曲体

这类歌曲具有情节性，一般比较缓慢（像讲故事），旋律起伏不大，清晰而引人入胜。

谱例 1-5：《一分钱》

一 分 钱

（六）歌舞曲体

这类歌曲节奏鲜明，旋律轻快、活泼，词曲适合歌唱，也适合舞蹈，常用 2/4、3/4、4/4、6/8 拍子。例如《友谊花开万里香》，这首歌曲适合载歌载舞，表现了我们和亚非拉朋友的深厚友谊。

谱例 1-6：《友谊花开万里香》

友谊花开万里香

（七）游戏曲体

这类歌曲内容广泛，幼儿可伴随音乐律动，开展各种游戏活动。例如《丢手绢》，小朋友伴随歌曲，边唱边玩，十分有趣。

谱例 1-7：《丢手绢》

丢 手 绢

（八）诙谐或讽刺类歌曲

这类歌曲具有幽默、夸张的特点，幼儿可以从善意的讽刺中受到启迪和教育，深受小朋友们的喜爱。例如歌曲《小邋遢》，这首歌曲描写了一个不爱干净的小朋友，感受到没人喜欢他后，努力改变，最后成为爱干净、受欢迎的小朋友的过程。通过诙谐的旋律给幼儿以启示，告诉幼儿从小要讲究卫生的道理。

谱例 1-8：《小邋遢》

小 邋 遢