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摄影不是简单的照相，它是一门视觉的语言。在用这门语言描述事物、传递信息、诠释思想的时候，恰当的表达方式至关重要。摄影的表达方式，受其语言材料的特殊性影响，虽具备与绘画相同的一些特征，不过也有其独特的地方。这些在后续的课程中我们会逐步加以讲述。但无论是什么样的表达方式，都是由画面的构图来呈现的，即对画面内容的选择、组织和布局。这也是摄影表达方式的外在体现。本节，我们将从画面构图的基本要素讲解它们的作用和意义。
知识目标
● 掌握画面构图的主体是什么。
● 掌握画面构图的陪体是什么。
素养目标
● 培养学生严谨认真的工作态度。
● 培养学生的综合学习分析能力。
如何进行摄影构图？
主体是构成画面的主要组成部分，是用以表达主题思想的主要形象，也是主题思想的揭示者。它同时也是画面的结构中心和兴趣中心，是组织画面的依据，是摄影作品的灵魂所在。它可以是一个人或者某一个物体，也可以是一群人或某一组对象。图2-9所示的主体是居于画面中的两幢中式建筑。
图2-9 《老君山》（摄影：付强）
如果一幅画面中缺少主体，或主体不够突出，就无法集中观众的视线，也不容易让观众正确理解照片的内容和主题，甚至会让观众感到不适。
如图2-10所示，摄影师在航拍中既拍下了近处的建筑群，又拍下了远处的群山。画面中的景物看上去井井有条、有远有近，细节层次也较为丰富，似乎是张挺不错的航拍风景。不过这张照片的主体并不是非常明确，这就会让人产生很多误解。比如，近处的建筑群在画面中占据了显著的位置，我们的注意力总是不可避免地给予这些建筑更多的关注，试图寻找到更多的细节和信息；在建筑群的最右侧有一个金顶寺庙建筑，它有着独特的存在，自然会引起观众的兴趣和注意，可是它在画面中所占的比例过小，又让人觉得不一定是重点要表现的东西；而远处的群山虽然很应景，但距离我们远了一点，和蔚蓝的天空一样，作为氛围的烘托虽然很不错，但整个画面还是让人觉得什么都在那里，什么都重要，什么又都不重要，看上去是一处很不错的风景罢了，并没有什么明确的表达目的，只是一个大场景的概览，不能确认重点在哪里。
图2-10 《冬日祁连（一）》（摄影：付强）
这样的画面，对于照片来讲就不是很理想，但是对于视频而言则另当别论。因为视频和照片在传递信息的方式上有很大不同，视频是通过一组不断变化的画面来传递信息，不同的变化和组合关系会带来不同的信息传达（这一点在后续的课程中再深入了解，这里我们先从静态的照片该如何拍摄着手，以期循序渐进）。而照片则是用一幅静态的画面传递信息，那些无需过多梳理的、明确的信息，才可以让观众更容易理解作品的主题思想。我们需要通过合理地精简和安排画面的内容，才能有助于观众快速“阅读”照片，“看懂”照片，更好地突出主题。
如图2-11所示，重新取景后，寺庙建筑较之前更明显了，让画面有了明确的主体。金色的屋顶和远处的群山形成了鲜明的对比和呼应，加强了画面的远近层次感。群山既烘托了氛围，也很好地交代了周围环境，同时显著的主体建筑让视觉上的感染力和冲击力得到了进一步的放大，而不像之前的画面缺乏主角，显得空泛无力。
图2-11 《冬日祁连（二）》（摄影：付强）
通过上面的例子，我们可以更直观地感受到主体作为表达主题思想的重要作用。它既是画面的兴趣中心，也是整个画面的结构中心，在画面中应占据显著的位置。画面中的其他事物、场景都要以其为中心进行布局，形成一种全局协调的画面关系，从而让画面有深刻的含义和内容体现。这也是摄影构图的核心含义。
主体作为画面的兴趣中心和结构的中心，如何突出主体，是摄影构图的重要任务。一般来说，突出主体的方法主要有两种：一种是直接突出主体，即将主体安排在突出的位置上，或将其充满更大的空间，占据更大的画面，又或者利用光线来刻画和强调主体，使之引人注目；另一种是间接突出主体，即通过对画面环境氛围的渲染，烘托主体。需要强调一点：主体在画面上不一定占据很大的面积，但却要占据比较显要的位置，如图2-12所示的灯塔。
图2-12 《东山岛喵吉灯塔》（摄影：付强）
讲到突出主体，就不得不说画面构图的另一个基本要素——陪体。陪体是指用以辅助主体表达内容的人或景物，起烘托、陪衬的作用，用以说明、解释主体，充分表达主体的形象，帮助揭示主题思想。图2-11中远处的群山即为陪体。
陪体的主要作用表现在以下三个方面。
陪体通过与主体相异的色彩、影调、形状、质感等特征，来烘托主体形象。
陪体可以使画面造型更丰富、更自然、更生动、更具形式美感，增强画面情趣，渲染画面气氛。此外它还可起到均衡画面的作用。
优秀的摄影作品往往蕴含深刻的主题。在创作中，主体形象起主导作用，陪体则可以起到深化主题的升华作用。
陪体要为主体起到很好的说明、引荐、美化作用。通过陪体也可以增加画面的信息量，更深入地阐述主体。因此，陪体要服从主体的需要，当主体本身的表现力足以说明问题时，则可以不需要陪体。陪体要尽可能地配合主体，突出主体，不可喧宾夺主。