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研究的理论意义主要有三点，一是探索阳光体育与城市融入的相关概念、维度及其测量指标；二是基于调查样本的客观数据，建构外来学生群体的阳光体育与城市融入的结构方程模型；三是依据体育行为学的相关理论，结合阳光体育运动的特点提出有针对性的建议，以利用阳光体育运动促进外来学生群体的城市融入。
（1）依据社会网分析的相关理论，引入社会资本、人力资本、社会认同和社会适应等社会学的研究概念，提出阳光体育与城市融入的相关维度及其测量指标，发展阳光体育与城市融入问题的实证研究。
（2）基于调查样本的客观数据，建构阳光体育与“外来学生群体”城市融入的结构方程模型。建构的模型将融合传统的多变量统计分析中的“因素分析”与“线性模型之回归分析”的统计技术，使“外来学生”、“阳光体育”、“城市融入”的概念和经验变量之间建立起刚性的逻辑关系，且具有较强的解释力。
（3）探索阳光体育运动促进外来学生群体城市融入需要满足的功能条件；从行为科学的角度出发，提出外来学生积极参与阳光体育活动的行为策略。
在构建社会主义和谐社会，促进人的全面发展进程中，体育有着极为重要的作用。体育不仅是确保一个人健康成长和实现幸福生活的保证，也是提高一个国家综合竞争力的重要基础。阳光体育为全面推进素质教育，切实提高外来学生的健康水平，促进人的全面发展方面起着举足轻重的作用。促进外来学生的城市融入是国家、社会、家庭乃至个人的迫切愿望，也是教育公平追求的重要目标，更是关系国家和民族未来的大事。在全社会努力构建和谐社会的背景下，研究“阳光体育运动”与外来学生群体城市融入的关系是具有现实意义的。
（1）以实证数据检验阳光体育的社会功能。“阳光体育”的价值、功能、意义总是与“身心健康、社会适应”等议题紧密相连。实证研究可以客观和比较全面地了解“外来学生群体”的阳光体育运动现状，并且能以数据为依据展现阳光体育的价值功能，使其更具有说服力，更能体现科学的话语形式。
（2）引导外来学生群体通过阳光体育运动增加其社会资本、人力资本，进而促进其城市融入。将阳光体育与学校体育、社区体育结合起来，有的放矢地引导外来学生群体如何参与阳光体育，如何融入城市生活，是理论联系实际的有意义的应用研究。
（3）依据结构功能主义的社会理论，动员社会力量关心扶持外来学生的阳光体育运动；家庭、学校、社区联动，利用阳光体育促进外来学生群体的城市融入。
（1）如何发挥阳光体育的功能去促进外来学生的城市融入是个崭新的研究视角，即体现了对外来学生的人文关怀，也拓展了阳光体育运动的社会意义。
（2）在体育人文社会学研究领域引入社会网络研究具有新意，而且利用结构方程模型来研究外来学生体育群体中的社会凝聚、社会适应、社会信任、社会规范与城市融入也是崭新的。
（3）运用社会学和行为学理论来引导阳光体育促进城市外来学生的社会融入问题具有理论联系实际的特点。