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以社会转型期革新视角下的体育教师教育为研究对象。回顾中国体育教师教育改革的历史，查找体育教师教育方面的优势与不足，提出在体育教师教育方面的意见和建议。重点探讨体育教师教育一体化体系等问题。通过分析，反思现行体育教师教育过程中存在的问题，构建具有中国特色的体育教师教育新体系。
根据课题研究的需要，采用多种研究方法，充分运用多学科的理论来进行课题研究。
任何科学研究都不是从零开始的，必须运用前人的文献资料，吸收借鉴其中有价值的东西，不断进行深化研究。因此本论文还采用文献研究的方法，从教师教育政策法规、中央文件和专家学者论文论著中吸取营养。大量收集和学习有关我国体育教师培养方面的资料和文献，了解我国关于体育教师培养方面的历史经验。根据研究的目的和内容，查阅并收集了近年来有关体育教师职前培养、入职教育和在职培训研究相关的论著、书籍、文件与文献资料，并通过Internet在中华人民共和国教育部、中国教育与科研计算机网、中国基础教育网、中国高等学校教师网等相关网站检索到国内外有关体育教师教育的详细资料。力求打好理论基础，以此了解已有成果，发现研究不足并得到启发借鉴，明确研究方向，形成研究思路，为研究课题的完成奠定坚实的理论基础。
通过对相关文献的收集与查阅，从纵向上对终身教育框架下体育教师教育改革的历程进行归纳和分析，进而论证体育教师教育体系改革的必要性，通过与世界先进国家体育教师教育体系的横向比较，勾勒出体育教师教育体系的国际发展动向，以便更好地指导我国的体育教师教育实践。将我国普通高校体育教育本科专业培养体育师资过程中培养目标、培养模式和课程设置及体育教师的入职教育、在职培训的具体情况与国外同等院校培养体育师资的情况进行对比，对国内外体育教师教育所存在的差别进行客观的探讨与分析，并透过差别寻找新世纪我国体育教师教育改革与发展的道路，构建具有国际发展水平的中国体育教师教育新体系。
系统科学研究方法是马克思主义唯物辩证法普遍联系原理的具体化和深化，是研究事物整体联系和运动发展规律的科学。将系统科学的思想原则作为我国体育教师教育体系的方法论基础，具有重要的理论意义和实践价值。由于本研究的主要内容是体育教师教育体系，体系与系统具有诸多相似之处，所以有必要着眼于体育教师教育体系整体，用系统研究的方法来探讨。
把概率论的理论与方法应用于统计科学中，所得到的统计方法称为数理统计方法。其目的是得到数据，即从总体中抽取一定数量的样本并测出有关的数据以及利用数据所提供的关于总体的信息来推断关于总体的结论。根据课题研究需要，笔者搜集了国内外具有代表性院校体育教师教育方面的资料，并将搜集到的数据进行数理分析统计，科学化、系统化的得出客观的体育教师教育方面的事实与信息，为我国体育教师教育的良性发展提供可借鉴的理论依据和运行模式。
拜访国内教育学科的相关专家，了解有关中国教师教育过程中取得的经验和存在的一些重大问题。有针对性的对体育教育界的部分专家进行访谈，深入了解我国当前体育教师教育过程中所存在的问题及未来体育教师教育发展与改革的趋势等问题。
逻辑论证方法是科学研究中不可或缺的研究方法。本研究在分析文献、数据资料以及撰写论文的过程中，综合运用了比较与类比、归纳与演绎、分析与综合等逻辑论证方法对中国体育教师教育体系一体化的基本概念、内涵、结构和总体思路与措施等进行了分析和论证。