前言

笔者从事体育院校研究生教育管理工作多年，近年来开始进行我国体育院校的研究生教育管理方面的研究。在调查研究的基础上，我将本书分为三篇，第一篇是国内外体育院校研究生教育管理的比较，第二篇是我国体育院校研究生教育的学籍和学位等管理的比较，第三篇是在此基础上对北京体育大学研究生院的管理规定作了归纳和整理，以期对研究生的教育管理有所裨益。

我国高等教育中的研究生教育是从引进、学习、领会、提高不断演进，逐步发展起来的。体育院校研究生教育作为高等体育教育的重要组成部分，肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创新型体育人才的重大责任。

北京体育大学的前身是北京体育学院，在1959年学院设置了硕士研究生班。我国1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来，全国体育院校研究生教育得到了蓬勃发展，1979年北京、天津、西安等地的体育院校开始招收体育类硕士研究生。到上个世纪90年代，全国共有15家单位设置了14个专业方向的体育类硕士研究生，这些单位包括8所体育学院、5所师范大学、1所大学和1个研究所。随着社会主义市场经济的快速发展，奥运争光战略与全民健身计划的实施，体育院校研究生教育规模在逐渐扩大，研究的方向在不断拓宽，部分体育类院校开始探索扩大在职人员攻读硕士研究生人员的比例。北京体育大学依照国家制度采取多种方式进行研究生教育管理，如以“单独考试”的方式招收硕士研究生；授予同等学历在职人员硕士学位；免试招收部分优秀运动员和教练员免试攻读硕士学位研究生。周继红等一批优秀运动员和教练员进入北京体育大学免试攻读硕士学位研究生，这些探索改变了体育类硕士的考试和学习方式。

随着招生人数逐年增加，生源面广，年龄、经历、专业、层次差异较大，这些无疑是在摆体育院校研究生教育管理工作面前的新课题，也使体育院校研究生教育管理工作面临前所未有的机遇与挑战。如何更好地适应我国体育事业的发展对高层次体育人才的战略需求，寻求和探索新时期体育院校研究生教育管理工作的方法，培养和造就具有良好专业素质和思想素质的高层次人才，是研究生教育管理工作者义不容辞的责任。

通过对国内外体育院校研究生教育管理的比较和研究发现，目前我国体育院校研究生教育管理的许多方面有待完善，体育院校的研究生教育管理能否紧跟时代步伐，能否适应社会发展，成为必须积极思考的新问题，希望本书能起到抛砖引玉的作用，使广大体育院校更加关心和重视研究生教育管理工作，不断总结经验，并做出积极的思考和理性的分析，力争通过理论和实践，建立健全体育院校研究生教育管理工作的规章制度，这不仅有助于提高体育院校研究生教育管理水平，更有助于提高教育水平，并且最终推动整个体育事业的发展。

李静
2011年4月于北京体育大学