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1.仔细阅读实验指导，了解实验的基本内容，包括目的、原理、步骤、观察项目、操作程序和注意事项。
2.结合本次实验内容，复习相关理论知识。事先充分理解，并应用已知的理论知识对实验各个步骤可能出现的结果做出预测。
3.预计实验中可能出现的问题，确定解决和纠正的方法。
1.严格遵守实验室规则。实验器材的安放力求整齐、清洁和有条不紊。
2.认真听取实验指导教师的讲解，特别注意指导教师对实验步骤的示教操作以及注意事项的讲解。严格按照实验步骤进行操作，不得擅自进行与实验内容无关的活动。
3.仔细观察实验现象，如实记录实验结果，对各种结果的产生原因，联系理论积极分析和思考。对没有达到预期结果的项目，要及时分析原因，并重复该部分实验。
4.严格根据实验指导进行操作。实验的主要目的之一在于培养学生的独立操作能力，因此每个学生在实验中要做到尽量不依赖别人，遇到疑难时，应自行设法解决，只有当自己经过努力仍解决不了时才请指导教师帮助。
5.实验过程中，爱护实验器材，正确使用标本、模型和仪器，若标本、模型和仪器出现问题，应立即向指导教师报告，以保证实验过程顺利进行。
6.同学间团结互助，组内分工合作均等。
1.实验完毕后，将实验用具整理就绪，清点并擦洗所有用具，按指导教师指定的地点集中存放并请指导教师验收。
2.实验用具如有损坏应进行登记或按规定赔偿。
3.值日生应做好实验室的清结卫生工作，离开前应关好水、电、门、窗。
4.整理实验记录，认真撰写实验报告，按时上交，由指导教师批阅。
（一）学生应按规定时间进入实验室。保持实验室安静和良好的秩序，不得进行与实验无关的活动。除必要的书籍、文具外，其他物品不要带入实验室。
（二）实验内任何物品（用具、标本、模型）不得乱拿乱放，擅自携出室外。实验用具在使用前应核对清楚，实验后整理干净，查点清楚，原样放回。
（三）标本只能放在标本盒、搪瓷盘等容器内，不得直接放在桌上或其他地方，以确保不沾灰尘和颜色，封瓶标本不准任意取出。
（四）贵重精致标本、模型使用时由教师掌握或指导使用。
（五）爱护实验室的一切物品，避免损坏或浪费。使用中标本模型损坏，应主动向教师报告，根据情节进行赔偿。
（六）保持室内清洁整齐，每次下课后值日生打扫干净，离开实验室前须将门窗水电关好。
实验报告是综合评定实验课成绩的重要依据之一，应以科学的态度严肃认真撰写，为将来撰写科研论文打下良好的基础。实验报告的撰写要求文笔简练、语句通顺、书写清楚整洁、条理清晰、观点明确。实验报告一般包括如下内容。
包括实验人员的姓名、年级、专业、班次、组别、实验日期、实验室的温度和湿度。
即每次的实验名称。
要求尽可能简洁、明了。
（略）
如实验指导有详细介绍，只需简明、扼要、清晰、条框式写明主要实验方法、实验步骤和实验技术路线。
这是实验报告中的核心部分。实验结果应根据实验过程中所观察到的真实记录（原始资料），不要按主观想象或过后的回忆去报述，否则容易发生错误或遗漏，使结果失去可靠性。
实验结果的分析推理要有依据，实事求是，符合逻辑，提出自己的见解和认识，如通过实验结果提出进一步研究的依据和必要性，而不是用现成的理论对实验结果作一般性的解释。切忌盲目抄袭书本或别人的实验报告。
如果在实验中出现非预期结果，应该分析其可能的原因。对实验结果的分析是一项富有创造性的工作，能帮助学生提高独立思考和分析问题的能力，但要强调的是切忌毫无根据地胡乱推断，要严谨、合理、综合性地运用专业知识，紧扣实验结果和现象进行分析和讨论。
在分析和讨论时，对引用的参考文献、书刊应注明出处。
实验结论是在分析实验结果的基础上得出的概括性判断，或理论的简明总结，应简明扼要、切合实际，并与本实验目的相呼应。结论中不要罗列出具体的结果，实验结果中未能得到充分证据的理论分析不应写入结论。