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体校招生困难，参与体操训练的人数下降；学校体操限于徒手操等单一内容，器械体操被边缘化，老师不敢教，学生不愿练，这些都是不容回避的现实问题。体操作为我国金牌优势项目，在为国争光的奥运战略上做出了很大的贡献。然而，在世界大赛上获得许多金牌的辉煌背后，是距离大众越来越远的尴尬局面。长久以来，对于这种状况的存在，业内人士和学者作过诸多理论分析，提出过改进的思路：普及体操运动，使更多的人参与活动；成立体操俱乐部，走有尝训练的道路。在此，本文要重申体操市场的核心是健身娱乐市场，健身娱乐市场开发主要是通过培训尤其是青少年儿童培训市场的开发来实现。
有了思路还得有方法，而且是具体的、可操作的内容。体操运动的普及过多停留于理论层面而没有在实践操作层面下功夫，或许是我国体操业内人士和学者的惯性和惰性所致。
当务之急，是丰富体操初级教学内容，丰富体操入门训练产品内容。这是体操运动的普及和开发健身娱乐市场的必由之路。特别需要注意的是，内容的丰富及开发有前提，就是尽量避免局限于竞技体操诸多的难度技术动作学习的惯性；避免多年来已形成的竞技体操“苛刻”训练方式的惯性。
体操项目本身所具有的属性符合儿童少年的天性，特别在少年儿童中容易引起浓厚的兴趣。体操动作中的翻、跳、蹦、滚……最符合孩子的天性，儿童少年对于体操一些基本动作具有浓厚的兴趣。竞技体操健身娱乐功能开发是指要提倡竞技体操大众化，通过向大众提供相应的健身娱乐服务产品，让不同兴趣、不同训练水平、不同年龄、不同健康状况的人们积极地参与到体操运动中来，使他们的身体得到锻炼，精神得到愉悦。
我国竞技体操训练沿袭了为国家输送后备人才体系模式，在培训内容、培训手段上都比较呆板、枯燥。一些教练不了解少年儿童的天性，对待少年儿童的态度简单生硬，容易挫伤了孩子们的自尊心与学习的热情。培训市场提供的核心产品就是训练服务，所以培训班教练在选择、编排培训内容时，要根据儿童少年的心理特性制定出丰富多彩、活泼有趣的教学内容。原北京体育学院体操教师王产多年前移居美国，从事体操训练和赛事组织工作，据其介绍，美国体操培训市场提供训练服务形式有：体操娱乐活动、俱乐部队的训练、私人训练服务三种。其中体操娱乐活动是非竞技的“快乐”训练服务。训练的目的是培养对体操的兴趣和体验学习体操的快乐。大部分孩子是体操初学者，这一部分人占到美国300万个参加体操活动家庭的绝大多数。怎样教他们正确地爬、坐、立、行，怎样使孩子身体更健美、动作更协调，这就是体操初级训练班。孩子的家长每个星期送他们来俱乐部一至两次，目的是为了让孩子既快乐高兴，又能发展她们的身体素质。也只有这样，才能吸引广大的消费者，拓宽竞技体操的群众基础，为市场开发创造良好的条件。