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体育心理实验过程中，学生应注意以下要求：
实验前做好有关知识的预习工作，认真阅读实验指导书或参考资料，对所做实验应具有较充分的理论和背景知识的准备。
实验过程中要听从教师的安排和指导，如有疑问或不甚明了之处，应及时弄懂弄清后再进行，避免盲目尝试性操作。
在心理实验室内不可随意摆弄与教学、实验无关的仪器设备，或任意在小组间调换仪器；保持实验室的安静与整洁。
在心理实验过程中，认真做好实验记录，尤其是原始数据的记录，以便实验完成后讨论交流或撰写实验报告。
在心理实验过程中，一定要爱护实验仪器，做完实验后，应认真清点、整理仪器，协助教师或实验室工作人员做好仪器的归位工作。
对实验者在心理实验中的道德要求，最基本的有以下两个方面：
由于心理实验的直接对象是人，实验不当可能对被试造成心理伤害，因此实验者应遵守有关的道德准则，以保护被试的身心不受损害。实验者应该做到：
（1）充分尊重被试，心理实验前应对被试做出必要的解释，使被试在自愿的情况下，参与实验。如被试在实验中途要求退出实验，应该准许。
（2）在实验过程中对被试的身心不得产生危害，不准为了创设实验条件而对被试施以不适当的刺激或谎骗。
（3）实验结束后应对被试作必要的解释，以避免被试产生心理挫折。
每次实验均有成功与失败，准确与不准确的可能。对实验结果应采取实事求是的态度。要求做到：
（1）在报告、讨论实验过程和实验结果时，应以实际情况和结果为依据。
（2）对体育心理实验中所取得的数据或所观察到的现象，不可作任意的修改、夸大，更不可为了完成实验作业而抄袭或杜撰实验报告。
（3）对含科研性质的体育心理实验项目，应将实验的原始记录保留2～3年或更长的时间。