前言

科学心理学的诞生是以1879年德国心理学家的冯特在德国莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室为标志的。心理学的发展也是以心理实验、心理测量技术与手段的不断进步为基础的。体育运动心理学虽然是心理学的一个应用分支，但从其产生的第一天起，就与心理实验、心理测量建立了牢固的联系，并以此为手段在体育运动领域进行深入地研究，创建了体育心理学理论体系和许多实用技术。体育心理学是应用学科，心理实验、心理测量技术与手段对体育运动心理学的发展起到了极大地推动作用。研究人员要想在体育运动心理学这一领域进行研究，必须掌握心理实验、心理测量等研究手段。同样，作为体育专业大学生在学习“体育心理学”基本知识和理论的同时，也应该了解基本的心理实验、心理测量知识，并掌握一定的实践操作技能。

《体育心理学》是体育专业大学生的专业基础理论课，过去传统上的教学是注重理论上的传授，忽视实践过程培训，学生们以为体育心理学只是一系列理论知识，虽然可以把书上的理论背得滚瓜烂熟，考试也以高分通过，但在体育教学实践中遇到实际问题却可能束手无策，这表明学生解决实际问题的能力和结合实践进行体育心理研究的能力明显不足。由于这种现象的存在，促使高等学校主管部门专门下发文件明确指出：应该在本科教学中加强实践教学的比例，注重学生动手能力、分析能力、科研能力和解决实际问题能力的培养。根据这一精神，许多体育院校都加大了实践教学的力度，增加实践教学的课时比例。各个院校都专门购置大量实验仪器和设备，扩建了实验室和实践基地。同时，也加强了实验教材的建设。我们这本手册正是在这一背景下完成的。

教材建设是提高教学质量的基础。为了不断地提高体育心理学课程的教学质量，保证体育心理学实验课的顺利开设，促进学生实践能力、动手能力、科学研究能力的发展，我们首都体育学院教育心理教研室和运动心理实验室专门组织人员编写了这本《体育心理实验与测量指导手册》。本书不但收集了大量和体育心理学课程教学与研究有关的心理学实验和心理测量量表，还对心理实验和心理测量的基本知识，以及如何撰写心理实验报告，如何开展体育心理学研究进行了概括的论述，同时还对体育心理学研究领域最先进的科学仪器做了简明地介绍。

本书是《体育心理学》（刘淑慧，2005）的配套教材，是体育专业学生学习体育心理学课程，进行体育心理学实验与测量，开展体育心理学研究的简明指导手册。同时，本书也可作为读者朋友了解体育心理学实验与测量基础知识的参考丛书。本书的第一、三、五、六章由佟立纯编写，第二、四、七章由李四化编写。本书编写过程中参考了大量文献资料，在此对原作者表示深深的谢意。

编者
2007年1月28日