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学习速度的感知能力的测试方法，探讨快、慢速两种条件下感知的差别。
速度知觉反映了个人对速度感觉的差异，它是各项体育运动中不可缺少的技术指标。例如，足球运动员在赛场上要对足球滚动的速度和其他运动员跑动速度做出正确敏捷的判断，才能接到或传出皮球；乒乓球、羽毛球、网球等运动项目也需要对球的速度有准确的感知。
BD-Ⅱ-508型速度知觉仪Speed Perception Tester，电源接线板，记录纸。
1.启动电源，主试仪器面板计时显示：00.00。
2.被试坐在距离被试面1m左右，平视屏幕板，优势手拇指放在反应键上，做好准备。
图2-5 速度知觉仪
3.拉动仪器两侧面的拉伸杆，确定被试屏幕上左右两个光点的位置，组成一个虚拟的“挡板”。
4.选择快速和慢速两档，用ABBA法，即先测快速运动条件下速度估计10次，再测慢速运动条件下20次，最后测快速运动条件下10次，共40次。
5.主试按下“开始”键，刺激灯按设定速度自左向右移动，当刺激灯到达第一个设定光点（起点）时，灯被熄灭，被试应假设灯以原速度仍在移动，进而设想，当灯光正好到第二个设定光点（终点）位置时，用拇指按下反应键，此时刺激灯会亮，显示其位置。
6.一次实验完成后，刺激灯会自动重新回到左侧的起始位置；主试记录每次实验结果，实验过程中，不要将结果告诉被试。按“复位”键可以重新开始实验。
主试按“计时显示”键，可分别显示标准设定、被试反应、差异时间，相应指示灯亮。差异时间：显示正值，说明被试提前反应，判别速度过快；若出现负值，则说明被试滞后反应，判别速度过慢。差异时间的绝对值越小，则说明速度感知能力越好。
1.分别记录在快速和慢速条件下的每次实验的差异时间，取其绝对值。
2.检验两种速度下，差异时间绝对值有无显著性差异。
1.速度知觉受哪些因素的影响？
2.哪些体育项目对速度的知觉要求较高？
3.体育教师如何提高学生速度知觉能力？
1.北京青鸟天桥仪器设备有限责任公司：www.jbbis.com.cn
2.杨博民.心理实验纲要.北京：北京大学出版社，1989，432～433
3.Rock，I.An Introduction to Perception.N.Y，：Macmillan Publishing Co.，1975