下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
学习速度的感知能力的测试方法，探讨快、慢速两种条件下感知的差别。
速度知觉反映了个人对速度感觉的差异，它是各项体育运动中不可缺少的技术指标。例如，足球运动员在赛场上要对足球滚动的速度和其他运动员跑动速度做出正确敏捷的判断，才能接到或传出皮球；乒乓球、羽毛球、网球等运动项目也需要对球的速度有准确的感知。
BD-Ⅱ-508型速度知觉仪Speed Perception Tester，电源接线板，记录纸。
1.启动电源，主试仪器面板计时显示：00.00。
2.被试坐在距离被试面1m左右，平视屏幕板，优势手拇指放在反应键上，做好准备。
图2-5 速度知觉仪
3.拉动仪器两侧面的拉伸杆，确定被试屏幕上左右两个光点的位置，组成一个虚拟的“挡板”。
4.选择快速和慢速两档，用ABBA法，即先测快速运动条件下速度估计10次，再测慢速运动条件下20次，最后测快速运动条件下10次，共40次。
5.主试按下“开始”键，刺激灯按设定速度自左向右移动，当刺激灯到达第一个设定光点（起点）时，灯被熄灭，被试应假设灯以原速度仍在移动，进而设想，当灯光正好到第二个设定光点（终点）位置时，用拇指按下反应键，此时刺激灯会亮，显示其位置。
6.一次实验完成后，刺激灯会自动重新回到左侧的起始位置；主试记录每次实验结果，实验过程中，不要将结果告诉被试。按“复位”键可以重新开始实验。
主试按“计时显示”键，可分别显示标准设定、被试反应、差异时间，相应指示灯亮。差异时间：显示正值，说明被试提前反应，判别速度过快；若出现负值，则说明被试滞后反应，判别速度过慢。差异时间的绝对值越小，则说明速度感知能力越好。
1.分别记录在快速和慢速条件下的每次实验的差异时间，取其绝对值。
2.检验两种速度下，差异时间绝对值有无显著性差异。
1.速度知觉受哪些因素的影响？
2.哪些体育项目对速度的知觉要求较高？
3.体育教师如何提高学生速度知觉能力？
1.北京青鸟天桥仪器设备有限责任公司：www.jbbis.com.cn
2.杨博民.心理实验纲要.北京：北京大学出版社，1989，432～433
3.Rock，I.An Introduction to Perception.N.Y，：Macmillan Publishing Co.，1975
学习使用深度知觉仪测量知觉阈值，比较双眼与单眼在辩别深度中的差异。
深度知觉是指人对物体远近距离即深度的知觉，它的准确性是对于深度线索的敏感程度的综合测定。在外界对象离眼一定距离时，人眼能感受到的深度知觉是受刺激差异程度影响的。
本仪器可测量人视觉深度知觉的能力，并且在这种测试条件下，除了双眼视差，即网膜上造成的差异是深度知觉的明显的线索起作用外，排除了其他深度知觉的线索。它可以广泛地应用于与深度知觉有关项目运动员的测试和选拨。
BD-Ⅱ-104A型深度知觉仪Motor-Driven Depth Perception Tester，单眼罩，电源接线板，记录纸。
图2-6 -a 深度知觉仪
1.被试坐在仪器面前，手握反应键，眼晴与观察窗保持水平、通过观察孔进行观察。仪器内部立柱中两侧的立柱为标准刺激，中间一根立柱为变异刺激，先由主试调到某位置（起始位置每次要随机）。然后由被试根据观察，自由调节到他认为三根立柱在同一平面上为止。主试从标尺上读出变异刺激和标准刺激的距离误差。
2.在双眼视觉的情况下，进行20次实验，其中有10次是变异刺激（可移动立柱）在前，由近向远调整；有10次是变异刺激在后，由远向近调整。顺序及起始点随机安排，记录每次的误差值，求出20次的平均结果。
3.按照上述程序，再做单眼视觉实验各20次。
1.深度知觉阈限是用双眼视角差来表示的。
用a代表双眼间的距离，F代表相应的变异刺激，F′代表两根标准刺激中的一根。R代表与双眼轴垂直相交的至F的距离。δ代表在F与F′间垂直相交的距离差。θ 2 代表左眼视线至两个对象的视角，θ 1 代表右眼视线至两个对象的视角。由此可知，θ 2 -θ 1 即为视角差，即相应于两眼对两个对象的视线。θ 2 -θ 1 在理想情况下是以角单位表示的两个对象间的网膜上距离的标尺（如图2-6-b）。
图2-6 -b 深度知觉图
在弧度计算时，若计算到弧秒就应该乘上206 265这一转换系数。公式为：η＝［a／R-a／（R-δ）］×206 265（单位：弧秒）
2.列表说明双眼与单眼（左与右）深度知觉误差的差异，并进行差异显著性的检验。
1.双眼与单眼在分辨远近深度知觉中有无显著差异？
2.深度知觉阈值的个体差异是否明显？
3.研究深度知觉有什么体育理论与实践意义？
1.黄希庭.心理学实验指导.北京：人民教育出版社，1987，156～159
2.才让措.心理学实验指导.成都：西南交通大学，2006，118～120
3.杨治良.实验心理学.杭州：浙江教育出版社，1998，452～453