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脑语光明，幸福安宁；脑语阴暗，痛苦无限。这是事实、是规律、是真理，必须承认、敬畏、确信。
2019年9月1日
王阳明说：“知善知恶是良知。”“良知”是天理、真理、正义，是脑语正能量的定盘针和压舱石。“良知”不容挑战，不容背叛。台独分子、港独分子不承认自己是中国人，又挟洋自重、引狼入室，是公然挑战与背叛“良知”。任何挑战背叛良知者，都不会有好下场。
2019年9月23日
“脑语”神圣而又神秘，是做人做事的法宝武器。“心想事成”是脑语活动规律。任何好事坏事，都是脑语想出来的。人类最大的浪费，是脑语浪费。世界最严重的污染，是脑语污染。善待自己，就必须善待自己脑语。做人必须有脑语自觉，懂脑语自律。
2019年9月24日
教育的本质是脑语的培育。一位德国哲学家说：“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校绝不能只讲知识，只重智育。培育学生健康、善良、高尚的脑语能力，是教育工作的历史使命与当务之急。
2019年9月24日
良知是脑语的启动力，爱心是脑语的内动力，责任是脑语的控制力。脑语有良知、爱心、责任，就有光明正能量，就能照亮自己、照亮别人、照亮社会；做人就会光明磊落，就能大有作为。
2019年9月24日
脑语立志是人生头等大事。脑语立志做圣人，就能做圣人。这是脑语规律，是王阳明心学的精华。
2019年9月24日
柏拉图说：“未出生比未受教育好，因为愚昧是灾患的根源。”这是强调教育的重要。做人必须受教育。愚昧，是因为脑语未受教育，是制造“灾患”的祸根。
2019年9月25日
柏拉图讲：“好人之所以好，是因为他们有智慧。坏人之所以坏，是因为他们愚蠢。”一个人的“智慧”和“愚蠢”在脑语，决定于脑语。
2019年9月25日
柏拉图说：“美是真的光辉。”这是讲“真”与“美”的关系。“真”指主体，是前提；“美”指形式，是表现。做人做事，“真”最主要。有“真”，才会有“美”；没有“真”，就不会“美”。
2019年9月25日
柏拉图说：“尊重人不应胜于尊重真理。”这是强调“尊重真理”最重要。尊重人，事关个人人际关系；尊重真理，事关人类利益和前途命运。“真理”是人类前进的灯塔和动力，比每个个人都重要。
2019年9月26日
柏拉图说：“舍善而驱恶，不是人类本性。”这是对人性良知特征的界定。人类有向善良知。向善良知，是人性的本质特征，也是人性与动物性的本质差异。
2019年9月26日
王阳明心学“心即理、知行合一、致良知”，是教人做圣人的学问，是医治各种心病——脑语思想病的灵丹妙药。
2019年9月26日
脑语有“良知”，就是小太阳，就有阳光，就有幸福快乐“正能量”。
2019年9月26日
教育本质，是启迪灵魂——脑语培育。教育目标，以树人为本，做人必须爱国、敬业、诚信、友善。教育职责，重在实践修身——知行合一，学生必须立志、勤学、改过、责善。
2019年9月26日
良知，指天理、正义，是实事，是规律，是真理。“致良知”，就是坚信良知、践行良知、弘扬良知，是王阳明心学的理论核心与精华。王阳明认为，人人有“良知”，只要“致良知”，人人都可做“圣人”。
2019年9月28日
“良知”，是天理、真理、正义，不容挑战。美国总统退出“巴黎气候协定”“伊核协议”等，是公然挑战人类良知。违背“良知”真理、正义，“多行不义”必自毙。
2019年9月28日
李白说：“人生贵相知，何必金与钱。”把“人生相知”看得比“金钱”重要，这是李白脑语对“人生”的“良知”。这符合人性、天理，也符合人类社会发展规律，是真理。
2019年9月28日
陶行知说：“旧时代之学生之生长过程有三个阶段：一是读死书；二是死读书；三是读书死。”这是对学生不懂读书、不会读书，因而浪费生命的批评。“读死书”，指读无用的书；“死读书”，指读书不用脑语思考，不会应用；“读书死”，指为读书而读书，浪费生命。
2019年9月29日