第一节
书法的起源与发展

走进中小学校讲座，常常首先会问大家：什么是中国书法？回答虽说五花八门，但总还是能听到这句期待中的回答：“用毛笔写汉字”。

“毛笔书写汉字”，可以说是对中国书法艺术简单而直观的定义。毛笔是书写工具，汉字是中国书法艺术的载体和依托。其中，汉字之于中国书法，有着如同“皮之不存，毛将焉附”的重要性，书法艺术一刻也离不开汉字。

由此，和大家分享一个重要的话题：书法和汉字相伴而生。可以说，汉字的历史有多长，书法的历史就有多长。

几乎每个小朋友都知道，目前已知最早的成熟汉字是甲骨文。而中国书法的起源，也被公认为甲骨文。因为从甲骨文开始，具备了书法艺术的三个基本要素：用笔、结字、章法。我们举个例子：拿“章法”来说，甲骨文纵向排列，从上往下书写。后代的汉字书写一直延续这样的章法布局，直至今天。

甲骨文出现在商代，主要用来记录当时的政治、军事、天文、历法、祭祀等活动。但是，在相当长的历史年代里，甲骨文被历史的厚重土壤所掩埋。到清代末期的1899年，甲骨文才被人偶然发现。后来，在河南安阳殷墟考古发掘了大量甲骨文。我曾两次前往河南安阳参观，大家以后有机会，可以去安阳殷墟以及中国文字博物馆参观学习。

汉字是不断演变、发展的。如果一成不变，那我们今天人是不是可能继续使用甲骨文了？书法又是以汉字为载体的艺术，所以，汉字形态的演变也决定了书法艺术在不断演变。

我们去博物馆参观青铜器，经常会看到上面刻着文字，这些文字就是金文，主要诞生在西周时期，一般刻在钟和鼎之上，也称为钟鼎文。比如上海博物馆有一件很有名的青铜器，叫大克鼎，是上海博物馆的镇馆之宝。这只鼎是西周晚期一名叫克的膳夫（负责宫廷饮食的官员）为祭祀其祖父师华父而铸造的青铜器，上面刻有铭文290字。这些文字对于今天我们研究西周历史，包括礼仪、官职等具有很高的史料价值，而且，这些铭文本身非常规范、优美，是西周晚期青铜器铭文（金文）的代表作。

还有一种文字叫“石鼓文”，是刻在石鼓上的文字。金文和石鼓文，我们都统称为大篆。

有一种更为广义的分类，将甲骨文也归纳进大篆。

小朋友们一定会猜，既然有大篆，就应该有小篆吧？是的！大家都知道秦始皇统一六国后做的几件大事，其中一件就是统一文字。统一之前，各个国家使用的文字都是不一样的。国家统一后，问题就出来了。最头疼的首先是秦始皇，他每天批阅奏章，都要和不同地域的文字打交道，很多字他是不认识的——尽管在疆域上统一了，但不同地域的文字依然如统一之前，一字多形，面貌差别很大。无法忍受的秦始皇于是下了一道命令，叫做“书同文”，也就是统一文字。统一之后的文字，是以秦篆为主。我们称为小篆。

小篆之后，汉字变成什么样子了呢？有的小朋友可能知道。小篆之后，汉字的面目变成了隶书，隶书的使用在汉代达到鼎盛。隶书的出现在书法（汉字）演变历史上，有着重要的意义。在隶书之前，汉字的形态和今天的文字（楷书）有着巨大的差别。不管是小篆还是大篆，如果不专门学习，大多数字我们是不认识的。但是自从有了隶书，汉字和今天的文字面貌就接近了。我们看历史遗存下来的汉碑（隶书），只要大家对楷书（繁体字）有所了解，大多数文字还是可以认出来的。隶书的出现，在历史上被称为“隶变”，是汉字简化过程中最重要的一个阶段。

汉末，中国文字又出现了重大变革。几乎在同一时期出现了草书、行书和楷书。中国书法的演变史，实际上也是汉字不断简化的历史。自从楷书诞生后，书体完成了全部演变历程，一直延续到了今天。唐代张怀瓘在其书法理论著作《六体书论》中曾这样形象地描述三种书体：“草书如走（即跑），行书如行（即行走），真书如立（即站立）。”小朋友们可以通过他的比喻大体了解这三种字体的形态特征。

到了魏晋时期，草书、行书、楷书不断发展。尤其是晋代，是书法史上留下辉煌篇章的年代——“书圣”王羲之诞生了。唐代书法再现大繁荣，出现了欧（欧阳询）、褚（褚遂良）、颜（颜真卿）、柳（柳公权）等楷书大家，以及张旭、怀素两位草书大家。

行书在宋代又有新的发展，出现了几位大家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，我们称之为“宋四家”；到了元代，书法集大成者是赵孟頫，赵孟也是楷书“四大家”之一；到了明代，书法艺术的中心在苏州，书法大家包括文徵明、唐寅、祝允明等；清代随着考古的发展，大量碑石出土，随之兴起了“碑学”，最受益的是隶书和篆书，在清代迎来了新的发展。

在书法历史上，有公认的“天下三大行书”，分别是东晋王羲之的《兰亭序》、唐代颜真卿的《祭侄文稿》、北宋苏轼的《黄州寒食诗帖》。还有“楷书四大家”，分别是唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权和元代的赵孟頫，我们一般习惯地简称为“欧颜柳赵”。

说到这里，可以总结一下了：我们一直说的书法的“字体”（也叫“书体”）有哪些呢？答案已经明了，分别是：大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书。

这里，顺便纠正一个常见的错误。经常有人问我们：“你学的是什么书体（字体）啊？是颜体还是欧体？”这个说法严格来说是不规范的。书体（字体）指的是楷书、隶书等，而颜真卿和欧阳询的字都是楷书，书体（字体）实际上是一样的。所以，我们应该这么说更准确：你学的是哪个书法家的字？或者是：你学的是哪种楷书书风？

所以，书法（书体）的演变大体如下图：

这几幅图片，是不同历史时期“马”字的汉字书写面貌。通过这一个字的不同面貌，小朋友们可以对书法历史有一个直观的认知——书法（汉字）是不断发展的。在不同的历史时期，书法（汉字）有不同的形态面貌，它们都是书法艺术的组成部分。

从这些汉字演变的图片中我们也能看出一个重要的现象：汉字最初的样貌，像图画。比如，几乎所有关于动物的早期文字，都类似于该动物的形象符号。越是到了后来，汉字图像的概念越是减少，从复杂的象形符号，逐步变成简单的、抽象的点画和线条。汉字演变成楷书时，和早期的汉字形态差别已经非常大了。我们一直说，学习书法有助于了解汉字的起源，主要还是指篆书，乃至于甲骨文。所以，学习书法的小朋友，不仅需要学会写“繁体字”（主要指我们今天对古代的楷书的说法），有时间还要多了解了解篆书，包括甲骨文。这样对汉字的起源会有更加清晰的认识，也会增加学习汉字、认识汉字的乐趣！ 4MFRmBZFcxanzu8E8tJ5pfbTuwexVVu4FcpL1MwNW08HK03icvQhoxthUFdDWdkl