序言

青少年书法入门学习的根本要求是什么？一是要打好基础，通俗地说，就是要练好童子功；二是入门要正。初学书法，以沉着为本，锻炼沉着最理想的是楷书。广义的楷书包括篆书、隶书、北碑和唐碑，打基础学唐碑最佳。楷书的点画和结体练习扎实，逐步过渡到行书。具体在教学中，无非就是临帖。临帖需要长时间的积累，绝不能急于求成。当下的青少年书法教育存在一些急功近利的现象，比如老师示范好一幅作品让学生临摹后到处参加展览比赛，作品有着浓厚的成年人的个性风格。这是舍本逐末的做法。不扎扎实实临帖，将基础打扎实，将来的路是走不长远的。

徐宏斌是深谙其理的，他在书写上坚持“二王”的路子，在青少年书法基础教育过程中亦能够坚守传统，立足根本。本书主要篇章紧扣临帖这一根本，方向无疑是正确的。同时，他也是一位勤于思考、善于总结的书法工作者。近些年他时常和我交流对青少年书法教育的思考，并询问我的意见。他能与时俱进考虑青少年书法教学的诸多现实问题。比如，学校书法课如何开展？学生是否要参加书法考级？如何在社会实践中发挥书法艺术才能？等等。这本书，可谓其长期教学实践和思考的成果积累，无疑是青少年书法入门学习的指南。并且，受益者也理当包括了家长、学校老师。

徐宏斌是报社编辑记者出身，有文笔功底。这些年沉酣书艺，加上坚持书法理论研究和教育工作，撰写一本青少年书法学习入门指导书于他不是难事。难能可贵的是，他对待这项工作的态度十分严谨和认真。比如，本书中关于书法学习的“五十问答”，听说是在广泛征集百位中小学校学生、老师、家长关于学生书法入门学习的诸多疑难问题后精选而出。另一个可贵之处在于，他熟稔校外书法教育和学校书法教育的各自现状和特点，并提出针对性的指导建议。我想，这与他深入走进学校开展书法教育和活动是分不开的。近些年他坚持到中小学校开展书法讲座和学习指导，并带动学校发起举办各类有意义、有特色的书法活动，深受广大学校的好评和学生们的喜爱，为书法艺术在青少年中的普及、推动书法艺术走进校园，作出了不少努力。

徐宏斌也是一位有理想、有情怀的青年书法工作者。其行端品正，向上向善，努力发挥所长服务社会。近些年屡获荣誉，还走进过人民大会堂。但其不改初心，矢志如一。教育工作者，须为人师表，他无疑为青少年做了一个积极的榜样。当然，艺术工作者的根本当立足艺术本身，希望他在书写实践和理论研究两头都能坚持不懈，不断深入。也希望本书的出版能助力他今后更好地从事青少年书法教育，广撒种子，桃李满园。

壬寅之秋于寓所