出版说明

随着科学技术日新月异的发展，近两年“云、大、移、智”等技术深刻影响到社会的方方面面，数字建筑时代也悄然到来。建筑业传统建造模式已不再符合可持续发展的要求，迫切需要利用以信息技术为代表的现代科技手段，实现中国建筑产业转型升级与跨越式发展。在国家政策倡导下，积极探索基于信息化技术的现代建筑业的新材料、新工艺、新技术发展模式已成大势所趋。中国建筑产业转型升级就是以互联化、集成化、数据化、智能化的信息化手段为有效支撑，通过技术创新与管理创新，带动企业与人员能力的提升，最终实现建造过程、运营过程、建筑及基础设施产品三方面的升级。数字建筑集成了人员、流程、数据、技术和业务系统，管理建筑物从规划、设计开始到施工、运维的全生命周期。数字时代，建筑将呈现数字化、在线化、智能化的“三化”新特性，建筑全生命周期也呈现出全过程、全要素、全参与方的“三全”新特征。

在工程造价领域，住房和城乡建设部于2017年发布《工程造价事业发展“十三五”规划》的通知，提出要加强对市场价格信息、造价指标指数、工程案例信息等各类型、各专业造价信息的综合开发利用。提出利用“云＋大数据”技术丰富多元化信息服务种类，培育全过程工程咨询，建立健全合作机制，促进多元化平台良性发展。提出了大力推进BIM技术在工程造价事业中的应用，大力发展以BIM、大数据、云计算为代表的先进技术，从而提升信息服务能力，构建信息服务体系。造价改革顶层设计为工程造价领域指出了以数据为核心的发展方向，也为数字化指明了方向。

产业深刻变革的背后，需要新型人才。为了顺应新时代、新建筑、新教育的趋势，广联达科技股份有限公司（以下简称“广联达公司”）再次联合国内各大院校，组织编写新版《广联达BIM工程造价实训系列教程》，以帮助院校培养建筑行业的新型人才。新版教材编制框架分为7个部分，具体如下：

①图纸分析：解决识图的问题。

②业务分析：从清单、定额两个方面进行分析，解决本工程要算什么以及如何算的问题。

③如何应用软件进行计算。

④本阶段的实战任务。

⑤工程实战分析。

⑥练习与思考。

⑦知识拓展。

新版教材、配套资源以及授课模式讲解如下：

1.系列教材及配套资源

本系列教材包含案例图集《1号办公楼施工图（含土建和安装）》和分地区版的《BIM建筑工程计量与计价实训》两本教材配套使用。为了方便教师开展教学，与目前新清单、新定额、16G平法相配套，切实提高实际教学质量，按照新的内容全面更新实训教学配套资源。具体教学资源如下：

①BIM建筑工程计量与计价实训教学指南。

②BIM建筑工程计量与计价实训授课PPT。

③BIM建筑工程计量与计价实训教学参考视频。

④BIM建筑工程计量与计价实训阶段参考答案。

2.教学软件

①广联达BIM土建计量平台GTJ。

②广联达云计价平台GCCP5.0。

③广联达测评认证考试平台：学生提交土建工程／计价工程成果后自动评分，出具评分报告，并自动汇总全班成绩，快速掌握学生的作答提交数据和学习情况。

以上所列除教材以外的资料，由广联达公司以课程的方式提供。

3.教学授课模式

在授课方式上，建议老师采用“团建八步教学法”模式进行教学，充分合理、有效利用课程资料包的所有内容，高效完成教学任务，提升课堂教学效果。

何为团建？团建就是将班级学生按照成绩优劣等情况合理地搭配分成若干个小组，有效地形成若干个团队，形成共同学习、相互帮助的小团队。同时，老师引导各个团队形成不同的班级管理职能小组（学习小组、纪律小组、服务小组、娱乐小组等）。授课时老师组织引导各职能小组发挥作用，帮助老师有效管理课堂和自主组织学习。本授课方法主要以组建团队为主导，以团建的形式培养学生自我组织学习、自我管理，形成团队意识、竞争意识。在实训过程中，所有学生以小组团队身份出现。老师按照“八步教学”的步骤，首先对整个实训工程案例进行切片式阶段任务设计，每个阶段任务利用“八步教学”法合理贯穿实施。整个课程利用我们提供的教学资料包进行教学，备、教、练、考、评一体化课堂设计，老师主要扮演组织者、引导者角色，学生作为实训学习的主体，发挥主要作用，实训效果在学生身上得到充分体现。

“八步教学”授课操作流程如下：

第一步，明确任务：本堂课的任务是什么；该任务是在什么情境下；该任务的计算范围（哪些项目需要计算，哪些项目不需要计算）。

第二步，识图与业务分析（结合案例图纸）：以团队的方式进行图纸及业务分析，找出各任务中涉及构件的关键参数及图纸说明，从定额、清单两个角度进行业务分析，确定算什么，如何算。

第三步，观看视频与上机演示：老师采用播放完整的案例操作及业务讲解视频，也可以自行根据需要上机演示操作，主要是明确本阶段的软件应用的重要功能，操作上机的重点及难点。

第四步，任务实战：老师根据已布置的任务，规定完成任务的时间，团队学生自己动手操作，配合老师辅导指引，在规定时间内完成阶段任务。学生在规定时间内完成任务后，提交个人成果至考试平台自动评分，得出个人成绩；老师在考试平台直接查看学生的提交情况和成绩汇总。

第五步，组内对量：评分完毕后，学生根据每个人的成绩，在小组内利用云对比进行对量，讨论完成对量问题，如找问题、查错误、优劣搭配、自我提升。老师要求每个小组最终出具一份能代表小组实力的结果文件。

第六步，小组PK：每个小组上交最终成功文件后，老师再次使用评分软件进行评分，测出各个小组的成绩优劣，希望能通过此成绩刺激小组的团队意识以及学习动力。

第七步，二次对量：老师下发标准答案，学生再次利用云对比与标准答案进行结果对比，从而找出错误点加以改正。掌握本堂课所有内容，提升自己的能力。

第八步，总结及拓展：学生小组及个人总结；老师针对本堂课的情况进行总结及知识拓展，最终共同完成本堂课的教学任务。

随着高校对实训教学的深入开展，广联达教育事业部造价组联合全国高校资深专业教师，倾力打造完美的造价实训课程。

本书由广联达公司和甘肃建筑职业技术学院联合编写。广联达公司负责组织制订编写思路及大纲，甘肃建筑职业技术学院工程造价专业带头人杨文娟、甘肃建筑职业技术学院孙婧担任主编；广联达公司张玲玲、甘肃建筑职业技术学院梁怡、王银担任副主编。具体编写分工如下：广联达公司张玲玲负责编写绪论、第1章及附录，甘肃建筑职业技术学院杨文娟负责编写第2—5章；甘肃建筑职业技术学院孙婧负责编写第6—10章；甘肃建筑职业技术学院王银负责编写第11章、第12章（12.1.1—12.3.8节）；甘肃建筑职业技术学院梁怡负责编写第12章（12.3.9、12.3.10节）和第13—15章。

本系列教材在编写过程中，虽然经过反复斟酌和校对，但由于时间紧迫、编者能力有限，书中难免存在不足之处，诚望广大读者提出宝贵意见，以便再版时修改完善。

张玲玲
2019年7月于北京