序

将最好的医学毕业生培养成最好的医生，将优秀的医学博士培养成高水平的临床大师，让他们成为医学精英人才和领军人才，这既能满足人民群众对医疗卫生事业发展的需求，也符合国家对人才培养的需求。基于这样的考虑，我在浙江大学创办了“八年一贯、两段完整”的临床医学八年制培养模式；又在此基础上，于2015年在浙江大学率先试行了“临床医学博士后”项目。

“临床医学博士后”项目作为八年制学生的毕业后教育环节，遵循“高标准、严要求、强保障”原则，兼顾临床岗位胜任力和创新能力的提升。浙江大学深度融合了理科、工科、信息、人文社科、医学学科，整合了6家综合性医院和3家专科医院的优质临床资源，为培养“复合型临床医学领军人才”提供了强有力的支撑。2020年9月，国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，明确“支持八年制医学专业毕业生进入博士后流动站”。医学教育正进入全面提质创新的时代，我们应努力提高我国的医学水平，勇挑医学教育的使命和担当，努力让浙江大学成为国家医学优秀人才、杰出人才的摇篮。在浙江大学6年的“临床医学博士后”培养过程中，我一直关注着项目的正确实施和健康发展。实践证明，“浙”里的“临床医学博士后”培养走出了中国医学教育新的战略路径，符合深化医教协同和创新发展医学教育的目标要求。

本书作为“临床医学博士后”培养的成果之一，从300例以临床医学博士后主导的在线多学科病例讨论的案例中，遴选出51个具有经典临床教学和新时代学科交叉创新的优质病例，每一个病例由叙事医学和思维导图、循证医学相关文献、学科前沿三部分组成。本书充分展示了临床博士后厚基础、阔视野、严思维的临床思路，同时也是浙江大学医学教育不断创新、勇立潮头的闪亮窗口。在本书出版之际，我再一次勉励大家，希望我们“浙”里的临床博士后们能修养一颗人文心，练就一个科学脑，拥有正确的世界观以及一双灵巧又勤劳的手。我相信你们一定敢于挑战世界科技前沿，保障人民生命健康。本书的出版将为各院校年轻医生成长为复合型创新性临床医学人才提供借鉴。

巴德年
中国工程院院士
2021年5月