学 がっ 校 こう 教 きょう 育 いく は、______において 重 じゅう 要 よう な 役 やく 割 わり を 果 は たしている。______だけでなく、______にも 貢 こう 献 けん している。 学 がく 生 せい たちは 自 じ 分 ぶん と 異 こと なる______を 持 も つ 仲 なか 間 ま と 接 せっ することで、 相 そう 互 ご 理 り 解 かい や 協 きょう 力 りょく の 重 じゅう 要 よう 性 せい を 学 まな んでいく。また、 教 きょう 師 し が 学 がく 生 せい の 個 こ 々 こ の 能 のう 力 りょく や 興 きょう 味 み に 合 あ わせた 指 し 導 どう を 行 おこな うことで、______の 機 き 会 かい を 得 え ることができる。また、 学 がっ 校 こう 教 きょう 育 いく は、 将 しょう 来 らい の 社 しゃ 会 かい への 準 じゅん 備 び をするだけでなく、 学 がく 生 せい たちの______を 引 ひ き 出 だ し、______を 育 いく 成 せい する 役 やく 割 わり も 果 は たしている。そのためには、より 充 じゅう 実 じつ した 学 がっ 校 こう 教 きょう 育 いく の 提 てい 供 きょう が 求 もと められる。 例 たと えば______、______、______など、 学 がっ 校 こう 教 きょう 育 いく の 質 しつ を 向 こう 上 じょう させるための 様 さま 々 ざま な 取 と り 組 く みが 不 ふ 可 か 欠 けつ である。これにより、 学 がく 生 せい は、______を 養 やしな うことができる。さらに、 学 がっ 校 こう 教 きょう 育 いく においては______も 重 じゅう 要 よう である。______を 通 つう じ、______に 触 ふ れ、______や______を 育 はぐく むことができる。 学 がっ 校 こう 教 きょう 育 いく は、 若 わか い 世 せ 代 だい の 未 み 来 らい を 担 にな う 存 そん 在 ざい として、 確 たし かな 基 き 盤 ばん を 築 きず くための 重 じゅう 要 よう な 場 ば なのである。