一、党和国家领导人对焦裕禄精神的论述

焦裕禄同志是人民的公仆，是县委书记的榜样，也是全党的榜样。党和国家历届领导人都非常重视学习和弘扬焦裕禄精神。

1966 年 2 月 7 日，由穆青、冯健、周原撰写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》在《人民日报》发表以后，迅速在中华大地掀起了向焦裕禄同志学习的热潮。正如习近平所描述的那样：“我们这一代人都深受焦裕禄同志的事迹教育成长起来的。几十年来，焦裕禄同志的事迹一直在我脑海中，焦裕禄同志的形象一直在我心中。” 习近平说：“我当时上初中一年级，政治课老师在念这篇通讯的过程中几度哽咽，多次泣不成声，同学们也流下眼泪。特别是念到焦裕禄同志肝癌晚期仍坚持工作，用一根棍子顶着肝部，藤椅右边被顶出一个大窟窿时，我受到深深震撼。后来，我当知青、上大学、参军入伍、当干部，我心中一直有焦裕禄同志的形象，见贤思齐，总是把他当作榜样对照自己。” 习近平所谈的感受是当时很多学习焦裕禄事迹的人的共同感受，完全可以说，焦裕禄精神感动了整个中国。当时《人民日报》在发表这一长篇通讯时还配发了社论《向毛泽东同志的好学生——焦裕禄同志学习》，此后，一个月内连续发表了 7 篇评论文章。将焦裕禄定位在毛主席的好学生的位置，这个崇高的评价，对全党和全国人民学习焦裕禄精神无疑起到了极大的推动作用。

毛泽东在了解了焦裕禄的事迹后，深受感动，并为焦裕禄题词：“为人民而死，虽死犹荣。” 1966 年 9 月 15 日，经周恩来安排，焦裕禄二女儿 13 岁的焦守云登上了天安门，受到毛泽东亲切接见，毛泽东拉住焦守云的手，走向观礼台。第二天，焦守云与毛泽东、周恩来、刘少奇等党和国家领导人合影，刊登在《人民日报》。毛泽东接见焦裕禄的女儿，实际上是向全党和全国人民发出了向焦裕禄同志学习的伟大号召，对于学习和弘扬焦裕禄精神起到了不可估量的推动作用。

据焦守云在《我的父亲焦裕禄》一书中讲道，邓小平在焦裕禄病重期间就了解到了焦裕禄的事迹。时任兰考县民政局局长袁汉琪原在二野当过特务营长，是邓小平的老部下，县委派袁汉琪到北京陪同焦裕禄治病。袁汉琪见到邓小平，汇报了兰考的情况和焦裕禄的病情。邓小平听后，随即指示有关人员负责安排为焦裕禄检查治病的事宜。临别时，他要求袁汉琪给他写一份“兰考情况”，内容是：1.灾情；2.干部作风；3.重大问题。在邓小平的亲切关怀下，中华医学会的领导和专家亲自来到焦裕禄病房探望，询问病情。随后，中华医学会调了多名高级医学专家，给焦裕禄会诊。会诊结果，肝癌晚期，皮下扩散，建议回郑州，进行人道主义治疗。

1990 年 6 月 15 日，邓小平为华夏出版社出版的纪实文学《焦裕禄》题写了书名，这本身就是对焦裕禄精神的肯定与弘扬。这本书还辑入了陈云、宋任穷为纪念焦裕禄逝世 26 周年的题词和董必武、郭沫若纪念焦裕禄同志所作的诗词。

1991 年 2 月 9 日，江泽民来到兰考视察，向焦裕禄陵墓敬献了花圈。他对在场的干部群众说：“我们各级领导干部学习焦裕禄同志，就要像他那样廉洁自律，克己奉公。既然居官在位，就要兢兢业业地为人民办实事。是‘菩萨’就得‘显灵’，为官一任，就要造福一方。”江泽民还会见了焦裕禄的妻子徐俊雅及其子女，并题词：“向焦裕禄同志学习，全心全意为人民服务。”

1994 年 5 月 13 日，河南省委在郑州隆重集会，纪念焦裕禄同志逝世 30 周年，时任中共中央政治局常委、书记处书记的胡锦涛受江泽民委托参加大会，代表党中央对焦裕禄同志表示深切的怀念，对焦裕禄同志的亲属表示亲切的慰问。在纪念大会上，胡锦涛发表了《在新时期学习弘扬焦裕禄精神》的讲话。他说：“焦裕禄同志是全党同志和全国各族人民公认的中国共产党的好党员、人民的好公仆、县委书记和广大干部的好榜样。他的一生是为党的事业、为人民利益鞠躬尽瘁的一生。”焦裕禄“用自己的实际行动塑造了一个优秀共产党员和党的干部的光辉形象，在人民心中建起了一座巍峨的丰碑。三十年来，他的感人事迹教育和激励着千千万万党员、干部和群众不断前进，他的伟大精神在历史发展进程中始终焕发着夺目的光彩。”在这次纪念会上，胡锦涛对新时期学习弘扬焦裕禄精神提出了四个方面的要求，实际上是从四个方面概括和提炼了焦裕禄精神：一是像焦裕禄同志那样全心全意为人民服务，密切联系群众，一切为了群众，事事相信和依靠群众；二是像焦裕禄同志那样坚持党的思想路线，实事求是，一切从实际出发，讲真话，办实事，大胆开拓，创造性工作；三是像焦裕禄同志那样不怕困难、不畏艰险，顽强拼搏、艰苦创业；四是像焦裕禄同志那样廉洁奉公，勤政为民。

1994 年 5 月 14 日，胡锦涛代表党中央、国务院在兰考焦裕禄烈士陵园为焦裕禄铜像揭幕，并发表讲话，强调：“在今天，认真学习和弘扬焦裕禄精神仍然是我们这个伟大时代的要求，是全国各族人民的呼唤，是加强党的建设、发展社会主义现代化事业的需要！”

“少成若天性，习惯之为常。”习近平自从中学一年级学习焦裕禄事迹后，深深为焦裕禄精神所打动，焦裕禄精神在习近平人生观形成中起到了非常重要的作用。他说：“焦裕禄同志始终是我的榜样。” 习近平任福州市委书记时，读了《人民呼唤焦裕禄》这篇通讯 ，激动万分，再度勾起了对焦裕禄的怀念，1990 年 7 月 15 日，填写了《念奴娇·追思焦裕禄》词，表达了对焦裕禄的崇敬之情：“中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……

魂飞万里，

盼归来，

此水此山此地。

百姓谁不爱好官？

把泪焦桐成雨。

生也沙丘，

死也沙丘，

父老生死系。

暮雪朝霜，

毋改英雄意气！

依然月明如昔，

思君夜夜，

肝胆长如洗。

路漫漫其修远矣，

两袖清风来去。

为官一任，

造福一方，

遂了平生意。

绿我涓滴，

会它千顷澄碧。”

对于焦裕禄精神的内涵和如何在新的历史时期学习弘扬焦裕禄精神，习近平思考得最多、想得最深、论述也最多、最具体、最全面、最深入、最系统。

第一，关于如何回答焦裕禄精神会不会过时的问题。

一谈到学习和弘扬焦裕禄精神，总有人提出这样那样的疑问：产生于 20 世纪 60 年代的焦裕禄精神还能不能感动现代的人？怎么消除现代人与焦裕禄那个年代的距离感？很多人在焦裕禄纪念馆很感动，走出纪念馆却感到茫然、困惑：生活条件好了，还需要焦裕禄那种奋斗的精神吗？党在新时期的任务变化了，焦裕禄精神还能指导新世纪、新阶段党的建设吗？等等，这些问题集中到一点：就是焦裕禄精神在当代还有没有价值？今天我们应该怎样学习和弘扬焦裕禄精神？

曾有人说，贫穷岁月，艰苦时期，才需要焦裕禄。如今条件好了，富裕了，焦裕禄那一套不时兴了。还有人说，时代变了，人们的价值观不同了，当年焦裕禄具有的魅力，如今没有吸引力了。

这些疑问从深处看，从本质上看，是要回答在改革开放和社会主义现代化建设的今天，在建立社会主义市场经济的今天，还要不要继续发扬艰苦创业、艰苦奋斗的精神，还要不要牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，还要不要坚持我们党的工人阶级先锋队和中华民族先锋队的性质。习近平围绕人们的疑问，明确指出，焦裕禄精神是共产党先进性的集中体现，只要共产党存在，就需要继续学习和弘扬焦裕禄精神。这是任何时候都不容置疑的。

2009 年 4 月 1 日，习近平在兰考县与干部群众座谈会上的讲话指出：焦裕禄同志用自己的实际行动，塑造了一个优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。焦裕禄同志离开我们 45 年了，但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。2014 年 3 月 17 日，习近平在兰考调研指导党的群众路线时指出：“焦裕禄同志是人民的好公仆，是县委书记的榜样，也是全党的榜样。亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富，永远不会过时。生命有限，很多英雄模范人物崇高精神的形成过程也是有限的，但形成了一种宝贵精神财富，是一个永恒的定格。焦裕禄精神，同井冈山精神、延安精神、雷锋精神、红旗渠精神等都是共存的。任何一个民族都需要有这样的精神构成其强大精神力量，这样的精神无论时代发展到哪一步都不会过时。”

这两次讲话，习近平令人信服地回答了焦裕禄精神具有超越时空的永恒价值，永远不会过时。

第二，对焦裕禄精神内涵的新概括。

2014 年 3 月 18 日，习近平在兰考县委常委扩大会上的讲话指出，学习弘扬焦裕禄精神，首先要明确学习弘扬什么。焦裕禄同志从 1962年担任兰考县委书记到 1964 年 5 月逝世，以一年多的短暂工作铸就了精神上的永恒。关于他的感人事迹和崇高精神，几十年来有过许多概括和提炼。从贯彻党的群众路线的角度，应有以下几点特别值得学习和弘扬。一是焦裕禄同志“心中装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀。二是焦裕禄同志凡事探求真理、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。三是焦裕禄同志“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神。四是焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操 。习近平从贯彻群众路线的角度，对焦裕禄精神内涵的新概括，为学习和弘扬焦裕禄精神指明了新的方向。

第三，明确提出焦裕禄精神与群众路线高度契合的思想，将焦裕禄精神作为群众路线教育的生动教材，将学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终。

根据中央安排，第二批群众路线教育实践活动，中央政治局常务委员都要联系一个县。习近平联系兰考县。这是因为兰考地处中原，改革发展和各方面工作有一定代表性。更为重要的是，兰考是焦裕禄工作和生活过的地方，是焦裕禄精神的发源地。将兰考作为联系点，目的在于用焦裕禄精神的生动教材，教育广大干部群众。2014 年 3 月17 日至 18 日，习近平在兰考指导群众路线教育实践活动时指出：“开展党的群众路线教育实践活动，目的在于通过深入查摆和切实解决作风上存在的突出问题，促使党员、干部真正做到为民务实清廉，密切党群干群关系，带领群众把改革开放和社会主义现代化建设推向前进。教育实践活动的主题与学习弘扬焦裕禄精神是高度契合的。我联系兰考，还有一层考虑，就是希望通过学习弘扬焦裕禄精神，为推进党和人民事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大正能量。” 这里，习近平总书记提出了一个十分重要的理论问题：焦裕禄精神与群众路线的关系问题，这个问题的实质是，焦裕禄精神是对党的群众路线的诠释，与群众路线是高度契合的，只有找到焦裕禄精神与群众路线的契合点，才能将学习和弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿群众路线教育实践活动的始终。

在群众路线教育实践活动中学习焦裕禄精神，还要明确怎样学习和弘扬。习近平强调应按照深学、细照、笃行的基本要求学习和弘扬焦裕禄精神。

深学，就是要组织党员、干部一点一滴学习焦裕禄同志的事迹，一字一句学习焦裕禄同志的言论，重点把焦裕禄精神学习好、领会透。不能大而化之，粗看都知道，细问不明白，没有触及灵魂。学习要同教育实践活动紧密结合起来，从相互融通中把握党的群众路线的本质和要求，把握改进作风的重点。

细照，就是要引导党员、干部把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，从差距中增添动力和措施。有时候往往就是这样，不比不知道，一比吓一跳。

笃行，就是要引导党员、干部向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。

综上所述，焦裕禄同志逝世 50 多年来，历届党和国家领导人对焦裕禄精神的阐述、题词、批示等各有侧重点，带有不同历史时期的时代特色。譬如，毛泽东对焦裕禄精神的阐述并不多，但他在天安门城楼接见焦裕禄的女儿，对于学习和弘扬焦裕禄精神发挥了巨大的作用。历届党和国家领导人肯定焦裕禄精神的形式虽然不尽一致，但他们都一致认为，焦裕禄精神是中国共产党人的宝贵精神财富，永远不会过时。在这个问题上，习近平的概括最具有代表性：“焦裕禄同志是人民的好公仆，是县委书记的榜样，也是全党的榜样。亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富，永远不会过时。”

2000 年 10 月，新华社主办的《时事资料手册》在第四期百年中国回顾中，将焦裕禄同孙中山、鲁迅、雷锋、王进喜、李四光、毛泽东、邓稼先、邓小平、袁隆平一起评为“百年中国十大人物”，载入共和国光辉史册，成为中国人民永远铭记的世纪伟人。

焦裕禄精神同井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、红旗渠精神一样，已经成为中华民族精神族谱中的重要组成部分，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、实现民族复兴的伟大精神动力。 RB2B2Lw61aCtZxGd3AHE4RVDSDE+FI1DjKH5KT0zEjX+UwEsolU4Kyhl7kLZ4J+W