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《3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师要引导幼儿了解中国主要的民族文化。”我国传统节日有着丰富的教育价值与内涵，幼儿能在快乐的节日活动中感受丰富的文化内涵与节日氛围。教师有意识地在过渡环节播放与端午节相关的音乐作品，并渗透与端午节相关的活动内容。在此过程中，幼儿会对音乐作品《划龙舟》及“插艾叶”“挂香包”等活动充满好奇，并表现出极大的兴趣。因此，教师以幼儿兴趣为出发点，结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，通过音乐、故事、游戏、手工制作等多种形式，在端午节即将来临之际，开展了主题活动“快快乐乐过端午”，让幼儿在直接感知、亲身体验的过程中初步了解端午节习俗，锻炼和发展幼儿的动手能力，感受端午节热闹的节日气氛。
1．喜爱端午节这一传统民族节日，喜欢参与端午节活动，能够感受节日的氛围。
2．了解端午节的来历，知道端午节的习俗，如吃粽子、划龙舟。
3．通过参与“包粽子”活动，知道粽子是端午节的节日食品，了解粽子是由粽叶、糯米等材料包成的，会比较观察不同种类粽子的形状和品种。
4．喜欢朗诵《过端午》等有关端午节的童谣，感受童谣稳定的节奏特点，尝试用自己喜欢的动作有节奏地表现童谣中有关端午节的活动内容。
5．了解与端午节有关的故事，如“屈原的故事”，感受故事中所体现出的爱国情感，并能复述故事的主要情节。
6．尝试用绘画、泥工或剪纸等多种美工形式制作与端午节相关的艺术作品，如粽子、香包等，表达过端午节的快乐。
7．能用自然好听的声音演唱《过端午》等有关端午节的歌曲，并随音乐节奏做简单的动作。
8．在“划龙舟”游戏中感受划龙舟乐曲中欢快、热闹的情绪，体验端午节的快乐，并锻炼身体的协调性。
（一）教育活动
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（二）区域材料投放与游戏指导
1．图书区
（1）材料投放：有关端午节的图书、图片；自制端午节图书。
（2）游戏指导：引导幼儿仔细观察端午节活动图片，结合图片内容说一说端午节的习俗和相关活动；鼓励和支持幼儿自编端午节的故事，并为自编的故事配上图画，制成图书。
2．户外
（1）材料投放：“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗。
（2）游戏指导：引导幼儿遵守游戏规则进行游戏，游戏过程中注意安全，不推挤。
3．美工区
（1）材料投放
①纸粘土、各种彩纸、水彩笔、油画棒等多种美术材料。
②布置与端午节有关的图片和艺术作品的美工墙饰。
（2）游戏指导
①鼓励幼儿自主选择创作材料，用自己喜欢的方式去模仿创作表现端午节的相关景物、物品。
②发挥墙饰的隐性教育功能，引导幼儿通过观察图片或艺术作品丰富经验，进行大胆创作。
③展示幼儿作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。
④对幼儿创作行为及作品给予及时的肯定与鼓励，增强幼儿自信。
4．表演区
（1）材料投放
①端午节相关的音乐、童谣音频。
②划龙舟道具、龙舟、头饰。
③赛龙舟图片。
（2）游戏指导
①欣赏和回应幼儿在表演过程中的哼哼唱唱、模仿、表演等自发的艺术活动，赞赏鼓励幼儿独特的表现方式。
②在幼儿需要帮助时及时给予具体的帮助和指导。
5．自然角
（1）材料投放：新鲜的粽子叶、艾叶、艾草。
（2）活动指导：鼓励幼儿摸一摸、闻一闻。
6．娃娃家
（1）材料投放：提供包粽子的材料（粽子叶、纸粘土、绳子等）。
（2）活动指导：与幼儿一起进行包粽子游戏。
（三）主题墙布置
1．幼儿探索端午节的相关习俗与物品的精彩瞬间（在园内、在家与家长的照片等）。
2．幼儿收集制作的与端午节有关的物品，如香包、多种形式制作的粽子。
3．艾叶的图片，各式香包图片、实物，赛龙舟热闹场面的图片。（见图一）
4．各种各样粽子的图片、实物，端午节传统食物的图片、照片或实物（制作材料）。（见图二）
5．幼儿在社会实践和亲子活动过程中的发现、收获与体验。
（图一）
（图二）
（四）家园共育
1．请家长协助幼儿进行端午节资料的调查与收集，丰富幼儿端午节习俗的相关经验。
2．请家长来园参加包粽子的亲子活动，在亲子活动中让幼儿同家长和老师一起感受节日的氛围。
3．节日期间请家长带幼儿感受身边过节的节日气氛，与幼儿在家一起包粽子、做香包，了解端午节的节日习俗。
续表
一、活动目标
1．幼儿喜欢围绕端午节话题进行讨论，乐于表达自己的想法。
2．感受粽子、香袋的颜色、形状的美。
3．观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。
二、活动重难点
活动重点：幼儿喜欢围绕端午节话题进行讨论，乐于表达自己的想法。
活动难点：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们有驱蚊虫的特殊用途。
三、活动准备
经验准备：过渡环节播放《过端午》童谣和与端午节相关的音乐。
物质准备：事先请家长和幼儿准备艾草、菖蒲和香包并带到教室，香包挂件布置在教室墙上；艾叶，艾草挂在教室门前；粽子挂饰布置在教室各处。
四、活动过程
（一）开始部分
教师：你们知道端午节那一天我们要做哪些事情嘛？今天老师把端午节的活动都请到了教室，大家观察一下我们的教室有什么变化吧。（引导幼儿观察周围环境的变化）
（二）基本部分
1．观察艾叶和菖蒲
（1）认识它们的特点和作用。
——你们观察艾叶和菖蒲的外形有什么特点？
（2）比较艾叶和菖蒲的区别。
——你们知道这两样哪一样是艾叶？哪一样是菖蒲？
——请小朋友们回家问问家长。
（3）介绍端午节中艾叶和菖蒲的作用。
——你们知道艾叶和菖蒲有什么作用吗？
2．观察粽子香包
——香包的形状有什么特点？
——端午节为什么要吃粽子、戴香包呢？
——我们来闻闻香包的味道吧。（把装有香料的香包分给每一组的小朋友，让他们闻一闻）
（三）结束部分
端午节还有戴香包的习俗，也可以防蚊虫，而且香包有不同颜色和形状，挂在胸前也很漂亮呢！那我们明天一起学习怎么做香包吧！
一、活动目标
1．喜欢和老师同伴一起唱童谣，感受端午节的热闹氛围。
2．尝试用自己喜欢的动作有节奏地表现童谣内容。
二、活动重难点
活动重点：学唱童谣，感受童谣 XX X稳定的节奏特点。
活动难点：尝试用自己喜欢的动作有节奏地表现童谣内容。
三、活动准备
经验准备：幼儿对端午节的习俗有简单的了解；能根据音乐内容做简单的模仿动作。
物质准备：音乐《过端午》；视频；与歌词内容相关的图片。
四、活动过程
（一）开始部分
入场：播放音乐《划龙舟》，幼儿随歌曲内容做小碎步、划龙舟的动作入场。
（二）基本部分：故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣
1．请小朋友讲一讲有关端午节的故事，调动幼儿原有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。
——小朋友们，你们知道端午节都有什么有趣的事情吗？
2．学唱童谣《过端午》。
（1）播放童谣，鼓励幼儿说出童谣内容，教师出示相应图片。
——这有一首好听的童谣，我们一起听一听，端午节里还会发生什么有趣的事吧。
——你都听到了什么？（教师出示幼儿听到的童谣内容的图片）
（2）跟唱童谣，引导幼儿根据图片内容学唱童谣。
（3）再次播放童谣，引导幼儿一边拍手一边说童谣，感受童谣稳定的节奏特点。
3．引导幼儿用自己喜欢的动作表现童谣内容。
——端午节到了，有这么多有趣的事情，你们的心情是什么样子的？
——你想用什么动作表现你快乐的心情？你想用什么动作表现划龙舟比赛时热闹的场面呢？
4．再次播放童谣，鼓励幼儿用自己喜欢的动作有节奏地表现童谣内容。
（三）结束部分
端午节里真热闹，大家一起划龙舟、包粽子、挂艾叶……有这么多有趣的事情。今天我们还学习了这首好听的童谣《过端午》，我们一起再来有节奏地唱一遍这首童谣吧。师幼一起唱童谣，活动自然结束。
一、活动目标
1．喜欢参加体育游戏活动，在赛龙舟的游戏中，体验龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。
2．尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。
二、活动重难点
活动重点：喜欢参加体育游戏活动，在赛龙舟的游戏中，体验龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。
活动难点：尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。
三、活动准备
经验准备：幼儿观看过龙舟比赛的视频。
物质准备：宽阔的活动场地；三面红旗。
四、活动过程
（一）开始部分
教师带领幼儿模仿赛龙舟的动作（划船、打鼓、擦汗等）活动身体。
（二）中间部分
1．游戏：“划龙舟”
（1）幼儿五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。
（2）幼儿自由探索怎样使龙舟划得又快又好的方法。
——怎样划龙舟，才能更快更稳呢？
2．教师分组指导
幼儿自由探索游戏时，能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3．划龙舟比赛
幼儿分三组进行划龙舟比赛，比一比哪组的龙舟能够齐心协力最先到达终点，最先取得红旗的组为胜利。
（三）结束部分
做全身放松动作，活动自然结束。
一、活动目标
1．喜欢欣赏划龙舟的音乐，在欣赏过程中想象赛龙舟热闹的场景。
2．感受划龙舟乐曲所表现的赛前紧张、赛时激烈、赛后兴奋的情绪。
3．能够跟随音乐旋律有节奏地模仿划桨的姿势。
二、活动重难点
活动重点：感受划龙舟乐曲所表现的赛前紧张、赛时激烈、赛后兴奋的情绪。
活动难点：能够跟随音乐旋律有节奏地模仿划桨的姿势。
三、活动准备
经验准备：幼儿欣赏过划龙舟的视频，并在户外做过赛龙舟的游戏，体验过龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。
物质准备：比赛前、比赛中、比赛后的图片。
四、活动过程
（一）开始部分
1．谈话活动激发幼儿参与活动兴趣。
——端午节那天，湖边可热闹了。湖面上还停着许多漂亮的龙舟，你们知道他们这是要做什么吗？
2．幼儿自由讨论、发言。
（二）基本部分
1．欣赏音乐，引导幼儿说一说、学一学龙舟竞赛时人们是怎样呐喊加油的。
——我们来听一听龙舟竞赛的时候他们在喊什么？
——刚才你听到人们在喊加油的声音了吗？他们怎么喊的？我们也来喊一喊。
2．出示比赛前、比赛中、比赛后的图片，让幼儿辨认并按序摆放，说明理由。
——这三张赛龙舟的照片，请你们来看一看，哪一张是比赛前准备的照片，哪一张是比赛中的照片，哪一张是比赛后的照片。
3．分段欣赏。
（1）感受赛前的紧张。（提示幼儿倾听时长时短、忽高忽低的歌声）
（2）体验赛时的激烈。
引导幼儿跟随音乐有节奏地做划船的动作。
——赛龙舟的选手是怎么喊口号的？
——为什么喊加油的节奏越来越快了？
（3）感受赛后的兴奋。（欣赏音乐，鼓励幼儿用动作自由表现自己的感受）
4．完整欣赏。
赛龙舟真是又紧张又兴奋，我们再欣赏一遍音乐，感受一下赛龙舟的热闹场面吧。（欣赏过程中鼓励幼儿用自己喜欢的方式表现自己听到音乐的感受）
（三）结束部分
玩游戏“赛龙舟”，组织幼儿按组在地上坐成若干排，营造真正的赛龙舟气氛。
准备好了吗？我们也来比一比，就像歌曲里唱的，比一比哪条龙舟能得第一！（听音乐，模仿赛龙舟的动作，活动自然结束）
一、活动目标
1．了解端午节的习俗，乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。
2．知道农历五月初五是端午节，端午节是一家人团聚的日子。
3．尝试和家人一起包粽子，在家人的帮助下制作香包。
二、活动重难点
活动重点：了解端午节有吃粽子、挂香包、戴五色丝线的习俗。
活动难点：尝试自己动手包粽子，在成人的帮助下制作香包。
三、活动准备
经验准备：幼儿已初步了解制作粽子和香包所需要的材料。
物质准备：
1．做香包的材料：香料（艾草、艾叶）、布、针、线等。
2．包粽子的糯米、苇叶、红枣、棉线。
3．五种颜色的线（红、黄、蓝、白、黑）。
四、活动过程
（一）端午歌会
请小朋友集体表演端午节童谣《过端午》，活动正式开始。
（二）热热闹闹过端午——亲子活动
以家庭为单位分三组进行亲子活动。
第一组：与家长一起包粽子。
方法：家长和幼儿一起完成包粽子的任务，幼儿在家长的帮助和指导下可以把米、红枣等材料放入粽叶，最后幼儿与家长共同完成包粽子的活动。粽子煮熟后可以自己品尝，也可与其他小朋友一同分享。
第二组：与家长一起做香囊。
方法：以家庭为单位，每位小朋友及家长分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一些香料、一副针线。每位家长和小朋友利用手中的材料制作小香囊。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。
提示：注意针线的使用安全，为保证幼儿安全，缝制部分由家长完成。制作香囊过程中，可以向幼儿讲述端午节佩戴香囊的习俗。（佩香囊是端午节的习俗之一，有避邪驱瘟之意。香囊内可以加入艾叶、艾草等香料，香囊的颜色形状各不相同，有单个的，还可结成一串，形形色色，玲珑可爱。）
第三组：家长给幼儿结五丝，与幼儿一起编织五色丝线。
“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手腕上、脚踝上和脖子上都戴上“五丝”，要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓，习俗认为戴“五丝”能去灾、辟邪、保护幼儿。
幼儿相互赠送礼物（粽子、香包、五彩绳），并向同伴说一句端午节祝福的话。
（三）结束部分
在欢乐的氛围中，活动自然结束。
一、活动目标
1．喜欢运用乐器为童谣伴奏。
2．初步掌握 XX X的节奏型。
3．感受打击乐活动的快乐。
二、活动重难点
活动重点：喜欢运用乐器为童谣伴奏。
活动难点：初步掌握 XX X的节奏型。
三、活动准备
经验准备：幼儿使用过简单的打击乐器。
物质准备：手铃、响板、赛龙舟图片和视频。
四、活动过程
（一）开始部分
还记得我们昨天的龙舟比赛吗，龙舟比赛真热闹。今天的比赛又要开始了，我们来说一个童谣为他们加油吧！
（二）基本部分
1．节奏练习
（1）教师朗诵童谣并打出节奏型。
（2）拍手说童谣，帮幼儿掌握 XX X的节奏型。
（3）引导幼儿运用多种方法，如拍肩、拍腿等方法巩固、掌握节奏型。
——还可以用身体的哪些部位打节奏呢？
2．乐器演奏
（1）取乐器：请小朋友们听音乐选一种自己喜欢的乐器为参赛的选手加油。
（2）乐器演奏：关注幼儿持乐器的方法，指导幼儿听音乐节奏演奏乐器。
（3）交换乐器演奏：鼓励幼儿富有表情地进行乐器演奏。
（三）结束部分
龙舟大赛结束了，你们演奏得太好听了，每个小朋友都按节奏演奏，谢谢你们！
（刘晴）