下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
幼儿园是社会的一部分，幼儿期是人类社会性发展的关键期，幼儿不可能脱离社会而单独存在。孩子们对社会、对自然、对周围的一切都没有全面、系统的了解，但同时又对外界有着浓厚兴趣，喜欢亲自去体验社会、感受社会，从而去适应社会。因而，社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。让幼儿有条不紊地进行各种实践活动的亲身体验，帮助幼儿了解更多职业领域的专业知识与技能，是很重要的。例如，健身房、消防队、气象站、超市、公园、交警大队等地方是幼儿特别感兴趣的地方，如何利用身边的教育资源，促进幼儿的发展？如何让幼儿获得不同的职业体验，从而丰富他们的社会经验呢？为此，我们设计本主题活动，在活动中让幼儿发挥自我才能，展现自我风采，培养和锻炼幼儿的综合能力；不仅可以充实教学内容，活跃教学气氛，拓宽社会视野，使幼儿学到许多书本上学不到的知识，掌握在幼儿园中学不到的技能，还能缩短理论与实践的距离。本主题活动将是一个让幼儿接触社会的“演练场地”。
1.了解社会各行各业工作人员的分工及其职责。
2.能知道不同工作领域中常见的工具。
3.能积极参与各种社会角色的体验。
4.愿意扮演不同角色和小伙伴进行情景表演，在表演中模仿使用各种器具。
5.懂得向劳动行业的工作人员表示感谢，并珍惜劳动人员的工作成果。
6.知道自己家人的职业。
7.能积极参与家人职业的讨论。
8.能说出并画出自己的理想职业，并愿意为之付出努力。
1.走廊布置不同职业工作人员的工作场景图片，供幼儿认识了解。
2.创办“各行各业”主题墙和匹配的区域活动，让幼儿模拟不同职业体验。
3.把幼儿的“理想职业画”张贴到涂鸦墙板块。
家长带领幼儿参观不同的职业环境，学习简单的职业技能，并学会分享自己的职业体验。