前言

《3—6 岁儿童学习与发展指南》）“社会领域”目标中明确指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”幼儿阶段是人的社会性发展的重要时期。在这个时期，幼儿学习怎样与人相处，怎样看待自己，怎样对待别人；逐步认识周围社会环境，内化社会行为规范；逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感，发展适应社会生活的能力。

社会实践活动对于幼儿园教育具有重要的作用，它可以让幼儿走出园门，增长见识，开阔视野。河北省邯郸市峰峰矿区直属机关幼儿园在上级教研部门的指导下，立足本园实际，从所处的社会环境中挖掘与开发社会资源，创建园本特色。通过四年的探索、研究和实践，幼儿园收获了一定的成果；通过教师团队的编辑、整理，幼儿园形成了适合小班、中班、大班幼儿社会性发展的社会实践活动园本课程。

“区直幼儿园社会实践活动”系列丛书是在充分认识幼儿年龄特点和发展规律的基础上写成的，其内容针对小班、中班和大班 3 个年龄段的儿童。每个年龄段的活动包括社会体验、节日节气、生活健康、玩美创意 4 个主题，每个主题下设 4—6 个教育内容，每个教育内容又延伸出 3—5 个系列活动。这些主题活动的开展，可提高幼儿与人交往的能力，形成关心尊重他人、同伴友好相处的社会行为习惯。在这些活动中，孩子们在充满兴趣的状态下，在最真实的生活中，用眼、用手、用心、用身去获得最直接的感受，不知不觉地接受到了教育的影响和作用。

蒙台梭利曾说过：我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。实践出真知，区直机关幼儿园开展的社会实践活动，放开手脚给孩子一片天地，让他们在社会与大自然中学会做人、学会做事，在磨砺中成长，迎接未来社会的挑战！希望幼儿园社会实践活动的生命力长久，更上一层楼！

河北省邯郸市峰峰矿区直属机关幼儿园编写组
2018 年 4 月