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《纲要》指出：幼儿园要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，我园组织中班的学生进行了超市体验活动。我们班的小朋友们，高兴地走进社会大课堂——美食林超市，开展了“我是超市小达人”的社会实践活动。
1.认识超市的服务人员，了解他们的工作特点。
2.在超市服务人员引导下认识超市物品分区，尝试自行购物。
3.懂得遵守公共秩序，文明购物。
1.物质准备：相机，幼儿每人 10 元人民币，每人 1 个购物袋。
2.经验准备：幼儿学习并认识商品的价格。
参观前与幼儿讨论：你去过超市吗？超市里面有什么？我们去超市参观该注意什么？想了解超市的哪些事情？我们可以问谁？
1.介绍超市入口和出口。
（1）带领幼儿有序进入美食林超市。
（2）幼儿观察入口和出口的区别。
2.了解超市工作人员。
（1）认识保安人员，了解保安人员的工作特点。
请保安叔叔介绍自己的工作：我负责超市商品和人员的安全，护超市的秩序，处理突发事件，确保超市安全。
（2）认识导购员，了解导购员的工作特点。
请导购员向幼儿介绍自己的工作：我主要负责向顾客介绍商品，帮顾客买到自己需要的东西，整理货架，补充货源。
（3）认识收银员，了解收银员的工作特点。
请收银员向幼儿介绍自己的工作：我代表超市形象，并为顾客提供结算服务。
3.逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
（1）教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类且有序摆放的，如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都摆放得整整齐齐的。
（2）幼儿自主文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上的物品弄乱）。
（3）鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员有礼貌地进行交流。结账后会整理物品、零钱及购物小票（提醒幼儿使用带来的购物袋，培养环保意识）。
4.交流分享独立自主购物的快乐。
（1）请幼儿说说超市物品的分类与摆放的特点。
（2）幼儿互相交流自己逛超市的感受，说说自己从选择到购买的过程。
创设区域活动“小超市”，让幼儿仿照超市里的货架对物品进行分类摆放。
教师：王秋芳