下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
为增强幼儿的消防安全意识和实现自我保护、自我营救能力的培养目标，让他们从小接受消防安全知识教育，不断深入了解消防知识，增强自防自救能力，以亲子活动为形式，提高幼儿对有关火灾预防和火灾发生时自救常识的认识，同时促进家园共育，我们在消防日来临之际组织小朋友走进消防队，体验消防安全生活，学习消防知识，和消防员叔叔来一次零距离接触。
1.了解各种消防工具的名称和用途。
2.掌握相关的消防知识，增强自我保护意识。
3.知道消防员所从事的工作，了解其特殊穿着，产生对其尊敬热爱之情。
准备视频、服装、图片、纸和水彩笔。
1.和消防员叔叔零接触。
2.可爱的消防员。
3.红色消防车。
4.我们不玩火。
1.老师带领小朋友和家长参加“小手拉大手”的消防宣传活动，消防大队为幼儿教师、家长代表佩戴“消防志愿者”绶带。
2.在消防叫的带领下，小朋友们首先参观了消防车及各种消防器材，听消防员讲解了各种消防器材的功能和使用方法。消防员叔叔还现场表演了消防器材的操作使用方法。
3.老师带领幼儿了解消防员着装、特殊装备。知道消防着装的基本装备后，幼儿还试穿了消防衣和使用一些消防用具。
4.消防员叔叔讲解各种消防工具的名称、用途等，幼儿认真听讲并观看专业技能表演。
5.幼儿与消防员互动。消防员问问题，幼儿抢答，并认真完成消防知识互动问卷。随后，幼儿给消防员叔叔表演幼儿舞蹈《雪宝宝》。
6.与消防员合影留念。
合影留念后，消防员还给幼儿讲解了消防知识，提高了幼儿的自我保护意识，他们是最可爱的人！
1.和幼儿谈话，让他们认识消防员。
师：如果着大火了，我们怎么办？应该找谁帮忙？
2.组织幼儿讨论。
师：火灾会给人们带来什么危害？火灾发生后应该怎么办？
3.观看消防员救火视频。
（1）讨论：消防员和我们穿的衣服一样吗？他们穿的和我们有什么不同？
（2）介绍消防员叔叔的训练、生活情况及工作内容。
消防员叔叔除了灭火，还有宣传防火知识、救人及提供医疗处理和建筑物的安全检查工作。
4.教师总结。
消防员叔叔不怕危险，帮助解救人们，消防员叔叔保卫着我们的家园，让我们更安全地生活，他们是最勇敢、最可爱的人。
消防员叔叔还有一辆特殊的车。
1.提问导入。
师：消防员叔叔是用什么来帮忙灭火的？你见过消防车吗？消防车是什么样的？
2.展示消防车图，让幼儿观察并回答老师的问题。
（1）消防车和我们平日见的车有什么不同？
（2）消防车是什么颜色的？为什么是红色？
（3）消防车上有哪些灭火器材？还有哪些设备？
（4）车厢里有什么？它有什么用？
（5）你喜欢哪种消防车？为什么？
3.教师提出绘画要求，幼儿大胆作画，教师巡回指导。师：先画好车身，要尽量大些，再添画消防车里的设备。
4.幼儿剪贴作品后，集体评价。
师：你的消防车上有什么？有什么功能？
师：你喜欢谁的消防车？为什么？
通过画画，幼儿了解了消防车的特殊用途，学习到了基本的防火知识，并学会了自我保护。
一、活动过程
1.谈谈火的用处。
教师出示图片让幼儿观察后提问：“你们知道什么在燃烧吗？小朋友想一想，火可以帮我们人类做哪些好事？”（烧饭菜、照明、取暖等）
教师总结并补充火的用途，让幼儿知道火的重要性。
2.谈谈火的害处。
师：孩子们，谁知道火灾怎么发生的？
让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给生命财产造成危害，并且引导幼儿学生预防火灾的方法（火柴、打火机，能产生火的东西都不能玩）。
（1）认识安全标志，并知道其中的含义。
（2）讨论：万一出现了火情怎么办？
让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能：着小火了怎么办？着大火了怎么办？困在房间里怎么办？公共场所着火怎么办？
二、活动总结
刚才小朋友想的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水、湿布、沙子、灭火器灭火。但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119 电话。逃生时不能坐电梯，不能往上逃。
教师：郝洁
《纲要》指出：幼儿园要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，我园组织中班的学生进行了超市体验活动。我们班的小朋友们，高兴地走进社会大课堂——美食林超市，开展了“我是超市小达人”的社会实践活动。
1.认识超市的服务人员，了解他们的工作特点。
2.在超市服务人员引导下认识超市物品分区，尝试自行购物。
3.懂得遵守公共秩序，文明购物。
1.物质准备：相机，幼儿每人 10 元人民币，每人 1 个购物袋。
2.经验准备：幼儿学习并认识商品的价格。
参观前与幼儿讨论：你去过超市吗？超市里面有什么？我们去超市参观该注意什么？想了解超市的哪些事情？我们可以问谁？
1.介绍超市入口和出口。
（1）带领幼儿有序进入美食林超市。
（2）幼儿观察入口和出口的区别。
2.了解超市工作人员。
（1）认识保安人员，了解保安人员的工作特点。
请保安叔叔介绍自己的工作：我负责超市商品和人员的安全，护超市的秩序，处理突发事件，确保超市安全。
（2）认识导购员，了解导购员的工作特点。
请导购员向幼儿介绍自己的工作：我主要负责向顾客介绍商品，帮顾客买到自己需要的东西，整理货架，补充货源。
（3）认识收银员，了解收银员的工作特点。
请收银员向幼儿介绍自己的工作：我代表超市形象，并为顾客提供结算服务。
3.逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
（1）教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类且有序摆放的，如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都摆放得整整齐齐的。
（2）幼儿自主文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上的物品弄乱）。
（3）鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员有礼貌地进行交流。结账后会整理物品、零钱及购物小票（提醒幼儿使用带来的购物袋，培养环保意识）。
4.交流分享独立自主购物的快乐。
（1）请幼儿说说超市物品的分类与摆放的特点。
（2）幼儿互相交流自己逛超市的感受，说说自己从选择到购买的过程。
创设区域活动“小超市”，让幼儿仿照超市里的货架对物品进行分类摆放。
教师：王秋芳
峰峰人烧陶制瓷的历史可谓源远流长。而陶艺作为儿童成长发展过程中完成其内心构建的重要方式，集动手能力、审美情趣、创造性思维于一体，同时具有很强的趣味性，能在娱乐中启发孩子的创造性思维，张扬儿童的个性，增强幼儿的手部肌肉和手指的灵活性。此次活动的主题是“给孩子适宜的爱——亲亲乐、乐陶陶”。
1.运用陶艺的基本成型技法，跟父母一起动手完成一件陶艺作品。
2.增强幼儿的动手能力和创造能力，促进手、眼、脑协调发展。
3.培养幼儿对家乡的热爱之情，增进亲子关系。
准备小围裙、泥塑刀、水桶、毛笔、桌布、报纸、小木板等。
1.智慧大比拼。
师：第一轮，“智慧大比拼”。
想一想泥条盘筑的制作过程，步骤是怎样的呢？给两分钟时间大家和爸爸、妈妈探讨一下。看谁先找到答案？
谁来说一说？（老师奖给发言的小朋友 1 个奖章）她是一个勇敢小天使，其他小朋友要加油哦！
老师最后总结：先……再……，是不是这样做的呢？
2.泥条大比拼。
师：第一步要搓泥条，泥条要搓成什么样好呢？我们来进行第二轮竞赛“泥条大比评”。谁愿意来比一比，请 6 个小朋友来试试。记住，游戏规则是：前面的小朋友搓泥条，坐着的小朋友要数数，从 1 数到 30。老师喊停时，我们比一比，谁的泥条搓得又快又好。
比赛开始，幼儿动手尝试。
找出存在问题，小结：搓泥条的方法及技法要领。
制作泥条的方法：
（1）首先将和熟的泥料取一小块，揉成泥团；
（2）用手掌将泥团搓成粗泥条；
（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条（搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓，而不是用手指）。
泥条搓好了，老师来示范做花盆的过程。
（1）先用泥条盘出一个底板。
（2）再由下往上盘，边盘边调整，把泥条之间挤压固定。
（3）最后把花盆装饰漂亮。
泥条除了可以盘筑，还可以采取圈一圈、辫一辫、弯一弯、绕一绕等方式进行装饰。
3.制作大比拼——亲子合作，运用泥条盘筑的方法，制作一个有特色的陶器花盆。
用烧制好的花盆，种植喜欢的多肉植物，成立“植物角”。
教师：陈静