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策略：《荷塘月色》一大特色是对美景、对矛盾心绪精彩细腻的描写。引用精华、链接生活、调整情境或拓展组合，转为备用素材。
示例一：表达自己暂时摆脱琐事、压力、烦躁偶然可以享受独处的自由。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处。
示例二：表达静夜闻香（不一定是荷花）愉悦安适的心情。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
示例三：表达“有点缺憾也很美”的感受。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
示例四：表达某个夏夜因某件事而心情落寞烦乱。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
示例五：引用精华之“概括精华”，表达因某件事而心情烦乱的心理。
有一种心情，叫作来到月下荷塘的心情。朱自清因为“心里颇不宁静”，来到月下荷塘赏美景，独享到一份自由与安宁后，又发现“热闹是它们的，我什么也没有”。求静而出游，我们真的能得到想要的宁静吗？
策略说明：前两句关于“月下荷塘的心情”，是对原文精华内容的概括。以此概括引发能否“求静得静”的思考。
示例六：表达去某地游览泛舟江湖嬉笑玩闹的畅快与陶醉；或表达青春年少的美好（划线句为课文原句）。
这是一个青春的季节。
我们泛舟湖上，虽没有苏轼“纵一苇之如，凝万顷之茫然”的恣意豪放，却有着暂时忘却俗世纷扰，纵情山水的一份畅快。
忽然想起梁元帝《采莲赋》里那句：“ 夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅 笑，畏倾船而敛裾。 ”
一群少女泛舟湖中，一会儿担心着水珠溅湿衣裳，低低浅笑，一会儿害怕船倾倒了湿了裙子，又赶紧提一提裙裾的场景，恍如就在眼前。
多么美好的一幕啊，想到这里，觉得青春正值芳华，岁月不负美景，不负韶光，心中怡然自足。
策略说明：一、用调整情境之“增补过渡”，在引出原文素材之前增补出游的情景作铺垫；二、拓展组合，将原文引《采莲赋》的句子与课文的注释组合，表达美景引发的美好联想；三、末段抒情，将面对良辰美景的感受置于青春和岁月的背景下去抒写，感悟就有了深度，也更添韵味。