教育科学课题研究的根本旨在于解决教育教学中的重大问题，把科学的教育教学追求转变为教育教学的自觉信念、灵动智慧的务实行动，使之成为一种重塑教育教学世界的重要力量。

不少教师谈及教育科学课题研究，或不以为然，认为教育科学课题研究是那些教育专家与学者的事，与我们普通教师无关；或觉得教育科学课题研究高深莫测，认为自己没有能力与条件开展教育科学课题研究。其实，教育科学课题研究远没有我们想象那么难，只要我们发现可供专题研究的教育教学问题，并遵循一定的教育科学课题研究规范，就能够进行教育科学课题研究，取得一定的教育科学研究成果，并在研究过程中提高自己的素质和教育教学质量，促进学生的身心健康和全面发展。在教育科学课题研究方面，广大一线教师一定要具有“王侯将相宁有种乎”的英雄气概！

当然，我们也应该看到，教育科学课题研究肯定比日常较小的教育教学问题研究的难度要大。他既需要研究者具有较高的理论水平、相关专业知识和能力，并对所研究的课题有较为深刻的理解，有志于研究和解决它；又需要研究者具有可供研究的必备资料、设备、人员、时间、经费以及领导支持等客观条件。同时，研究者所研究的课题，一定要反映新的教育教学内容，反映时代特点，反映新的视角，或应用新的研究方法，解决他人没有做过或未能解决的教育教学问题。 +ZuAXBQ8zf7pPZBt7jMv9800lTEZrcXm1hP/xyoEZlJQuHVrXLeGJ9ogSiHRuVnS