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曹培杰博士在讲授《信息技术环境下未来学校与课程创新》时，向我们叙述了这样一个故事：
因研究教育教学问题的需要，有一天，我到北京市十一学校调研，并随意推开一间教室的门进去听课，有学生立马望着我说：“老师，你来听课，为何不事先同我们说一声、打个招呼呢？”我想，老师来听课，怎么要事前与你学生打招呼商量？后来，我想到学生也有自己的人格尊严，于是无地自容地退出了教室。
也就是这一天，正当自己要离开十一学校时，好像也是这个班的一个女生，紧紧地拉着我的手说：“我们班今天下午有一场话剧演出，且好不容易争取到演出机会，请你购一张票，看我们的演出吧！”我说：“不好意思，我今天下午有重要事情要办，无法观看你们的演出，下一次有机会一定购票观看你们的演出。”然而，不管我如何解释也无济于事，最后只好被迫购买了一张门票。
课堂互动环节，我曾向曹博士请教：“你作为校外教师，在没有征得授课教师和学生同意的情况下就推门听课，确实存在不尊重授课教师和学生之嫌，这是不对的。但你在发现问题后能及时退出教室，还是值得肯定的。说明你尊重了师生人格尊严。然而，后来学生强行要求你购买其班上的演出门票，你明明在事务缠身不能观看其演出的条件下，还是无奈地购买了一张演出门票，你是如何看待你学生这种行为的？你的评判标准是什么？”
曹博士说：“还从来没有人向我提出过这样的问题，我也没有想过这一问题，确实不知如何回答你这个问题。不过，他们学校经常发生这类事情，有时校长也被强行购票。我以后会询问他们校长，看他们是如何认识与处理这类问题的。”
说实在话，我对曹博士这一回答是不满意的。然而，令我更不满意的是，中国人民大学负责组织这次培训的老师急忙前来解围，并要求我们对学生这类行为给予宽容，因为他们毕竟还是学生，并举了一些似是而非的案例进行辩解。对此，我想到了小时候父母经常给我讲过的一个古老故事：
从前，有一个顽皮男孩，有一天站在一棵大树上对路过树下的行人头上撒尿，那些头上被撒了尿的行人，不但没有骂他，反而要男孩下来，夸赞他如何勇敢了得，并赏给他钱或糖。正因为如此，该男孩的胆子越来越大，坏事越做越多，最终走上了犯罪不归之路……
当今中国是一个民主法制社会，一方面，作为即将成年的高中生，既然要求前来听课的教师尊重他们的人格，难道他们就不应该学会尊重他人的人格与选择吗？另一方面，作为一名教育工作者，也有责任和义务引导教育学生学会尊重他人的人格和选择的自由。然而，令人遗憾的是，曹博士对该生的不当行为，不仅没有进行引导教育，反而因其购票而肯定和强化该生不当行为。如果十一学校的领导与老师都在做同类的事情，这不是宽容，而是纵容，其消极后果是不言而喻的。
十年树木，百年树人。教育无小事，稍有不慎，后果不堪设想。这绝不是危言耸听！