盲人摸象

教师这一职业具有很大的特殊性，教育教学经验的积累需要相当长的时间。无论任何教师，在教育教学方面，都会有一个由茫然无知，到盲人摸象，再到从容自如的过程。茫然无知与盲人摸象并不可怕，可怕的是，明知自己在教育教学方面茫然无知，仍然不愿意静下心来，潜心学习与研究教育教学理论；仍然不愿意脚踏实地，以科学的教育教学理论为指导，在教育教学实践中持之以恒、扎扎实实地开展教育教学方法的探索与研究。

研究教育教学理论与方法，是提高教育教学质量的有力保障，是实现素质教育目标和全面提高教育教学质量的必然要求。如果没有广大教师深入探索与研究教育教学理论与方法，教育事业是难以得到高效发展的。

教师从事教育教学方法研究，一要多读书、读好书，除多读本专业著述与教育教学理论书籍外，凡社会、历史、文学、语言、哲学、天文、地理等文理科方面的书也要适当涉猎，兼收并蓄，不断积累，从中摸索出自己的研究课题和方向；二要坚持理论联系实际，在教育教学实践中不断反思，不断探索，不断总结，从而形成既适合教育教学发展需要，又能促进学生发展的教育教学方法，并形成独具特色的教育教学风格。