二、量表编制

1.维度构想

在文献综述、个别访谈和开放式问卷的基础上，初步建构反思评价的维度。

维度一：反思重要性，主要是指个体对重要他人评价或他人对重要事件评价的关注程度。

维度二：反思广度，主要指个体关注多少他人对自己的评价或关注他人对自己多少方面的评价。

维度三：反思深度，主要是指个体对于他人对自己看法的在意程度。

2.题项产生

根据对文献的查阅以，综合各方面建议，本书从以上三个维度对反思评价初始问卷进行编制，结合文献以及各方面建议最初形成 26 个题目，征求专业研究者的意见，删除一些表述不明确、重复的题目，最后经过增删留下 20 个题目作为初始问卷的题目。

3.计分方式

反思评价问卷共 20 个题目，题项随机编排，采用李克特五点计分法。“完全不符合”记 1 分，“不符合”记 2 分，“不确定”记 3 分，“符合”记 4 分，“完全符合”记 5 分。

4.量表测查

（1）被试

本次问卷发对象为某高校大学生，发放形式为实地问卷发放，发放数量为 350 份，实际回收 323 份，回收率为 92％。被试的具体构成见表 1。

（2）结果与分析

①探索性因素分析结果

研究采用以下标准对题项进行筛选：（1）共同度小于 0. 3；（2）因素负荷值不低于 0. 4；（3）不易归类或者归类不合理的题项剔除。此后，先用主成分分析法（principlecomponents）提取公因素，得到初始因素负荷矩阵，然后用最大方差法（Varimax）得到旋转因素负荷矩阵。依据下列标准确定因素个数：（1）因素的特征值（Engenvalues）大于或等于 1；（2）每个因素包含的项目不能低于三个。根据上述标准，问卷提取了三个共因素，累计贡献率是 49. 8％，具有较好的解释率。

根据探索性因素分析结果（见表 3），本研究提取了三个公因子：

第一个因素包含B7、B8、B10、B12 四个题项，这些题项涉及的内容为个体对泛化他人对自己评价的关注程度，所以把该维度命名为“反思广度”。

第二个因素包含了B4、B5、B6、B9 四个题项，这些题项主要是对重要他人对自己评价或他人对重要事件的评价的关注程度，所以把该维度命名为“反思重要性”。

第三个因素包含了B1、B2、B3、B11 四个题项，这题项涉及的是个体对他人评价的在意程度，因而把该维度命名为“反思深度”。

②反思评价问卷的构成

本研究主要从各个因子之间的相关来分析量表的效度，Tuker认为，良好的问卷结构要求各维度与总问卷的相关应在 0. 3 ～ 0. 8之间，各维度之间的相关应在 0. 1 ～ 0. 6 之间。从表格上来看，各个维度与总问卷相关系数在 0. 69 ～ 0. 77 之间，表明各维度和总量表呈现出较高的相关，且相关的显著性达到显著水平。各维度之间的相关除了反思广度与反思重要性的相关略低外。其余各维度之间相关系数聚 0. 2 ～ 0. 3 之间显著性也达到显著水平，基本符合测量学标准。说明了本问卷的结构效度基本符合测量学要求。

③反思评价问卷的信度分析

从表 9 可以看出，反思评价问卷总问卷的内部一致性信度为0. 71，表明总量表内部一致性信度较好；各个维度内部一致性信度在 0. 559 ～ 0. 650 之间。 qF/qtfHgzXSzdYdJxzYGqckF/EeJhp2Hnv8DOh3t0KFdkqzpozfjhYUVnW74q6n5