“易时代”网络思想政治教育新探索
——物理与能源学院易班网络思政教育建设

一、品牌内涵

2014 年，根据教育部办公厅印发的《“易班”推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案》（教思政厅函〔2014〕42 号），学校成立福建师范大学易班发展中心；2015 年 9 月，物理与能源学院正式开展易班工作，设立学院易班工作站，由学院党委副书记分管、团委书记专门指导，逐步完善易班管理制度，积极打造优质易班团队，创办易班特色活动，构建易班品牌文化，形成一个有机生长的网络思政教育生态圈。

学院易班工作站自成立以来，连续两年被评为“校优秀学院易班工作站”（全校每年仅五个名额）；2014 级学生陈丽彩被评为“2017 年度全国优秀十佳易班工作站站长”（学校目前唯一）；2014 级学生陈丽彩和 2015 级学生谢昊维分别被评为 2015—2016 学年、2016—2017 学年“校十佳优秀易班学生干部”；易班原指导老师林明惠被评为 2016—2017 学年“校优秀易班指导老师”（全校仅评选五名）；2015 级物理学（2）班被评为 2016—2017 学年“校十佳易班班级”；2016 年，学院组织的易班暑假社会实践在学校评比中获得表彰（目前仅评比一次，且全校仅五个名额）；学院多次被评选为“校明星易班学院”；2017 年，学院举办的“‘易’路有你，‘一带一路’知识大比拼”活动登上全国易班网首页。

学院以易班为载体，丰富思政教育内容，开展特色活动，弘扬青春正能量，实现活动线上线下有机结合，无缝对接；教师利用易班平台与学生互动交流、上传资料、撰写博客、讨论话题等，轻松实现师生互动、生生互动和师师互动。截至 2018年 5 月，学院学生易班实名注册率达 100％，建立各类网上班级 46 个，自主创建 30余个易班线上轻应用，其中“校十佳节能宿舍评比”网络投票轻应用页面浏览量近两万人次，学院层面单个轻应用浏览量居全校第一。学院用户发帖互动数高达 10万余条，总发帖量和评论量均位居全校第一。学院用户上传文件已累计超过 1 万个，上传照片超过 2 万张。

二、经验做法

（一）学习新思想，开启新征程

对青年易班学习者精准定位，多形式、多主题学习贯彻党的十九大精神和新时代新思想。2017 年的“‘易’路有你，一带一路知识大比拼”活动中，巧妙重现古代丝绸之路，通过线上报名遴选和线下互动比拼，超过 800 人参与其中。活动链接登上全国易班网首页，获得校内外广泛关注。另外，“能动九天，‘易’览神州”“政常在理”“十九大聚焦”“‘易’颗赤心跟党走”和“科学家的故事”等活动也有万余人次参与。

（二）贯彻新要求，实现新作为

受学校相关职能部门委托，连续五年在全校范围内开展“节能·节水·节电”系列活动，坚持依托易班平台完成投票、征集和讨论等活动环节，积极践行绿水青山就是金山银山的理念，仅 2017 年的相关轻应用页面浏览量近 2 万次；结合专业特色，开展系列科普宣传活动，结合创建现实创客空间，激发学生的创新精神，提升学子创新、创业积极性，实现科技强国。

（三）线上线下无缝对接

灵活运用易班元素，积极推广学院“能仔”和“易班熊”卡通形象，将易班功能融入学院各项工作中。在平台上进行造势宣传、同步更新活动信息、提交作品、投票评奖等，多维度提升活动热度，深受学生好评。线下充分结合专业特色，“能仔”和“易班熊”走进物理实验室，展示自制教学用具，“易班熊”采访金属加工工艺实习心得等，提升学生专业技能和专业认知，打造学院易班品牌文化，提高网络思政教育水平。

（四）打造正能量虚拟空间

紧扣大学生不同阶段成长需求，打造大学生虚拟网络生活空间，积极引导学生践行社会主义核心价值观，传播正能量。开学季，关注新生和军训，开展“最美军训照”“最佳军训征文”“现场为你写‘易’句话”等活动；学期中，开设“我的班级我做主——班徽班号班歌”、宿舍文化节“‘易’起画舍标”活动、女生节“‘易’心只为你”和“迎新晚会优秀节目评选”；运动季，“校运会”“校篮球赛”“新生篮球赛”等话题，均引起广泛讨论。还有包括“大学生骨干培养班”等一系列大学生真实生活的虚拟化，进一步提升大学生网络思政教育工作实效。

（五）探索试行奖励机制

结合易班平台数据，如发帖量、话题量、EGPA值、青马易战答题情况、班级轻应用等，学院试行一套易班奖励机制，引导学生从参与者转变为建设者，积极参与易班活动，为易班建设做出贡献，实现易班的院本化和多元化。实施过程中，学院月发帖量均超过 2 万条，学院“青马易战”线上答题数参与度超过 95％。

三、思考启示

（一）网络思政教育应进一步依托网络平台整合资源

易班作为大学生思想政治教育与管理的重要载体，方便快捷，但主要以在校大学生为受众，使用群体相对单一，与其他网络平台的兼容性不强，易班形象还未深入人心。学院将根据青年学生思维特点，在易班平台功能开发上下功夫，借助卡通形象，积极进行文创宣传，线上线下整合资源，形成长效机制，提升易班平台友好度和用户黏性，满足大学生短期成长和长期规划需要。

（二）网络思政教育应进一步强化学生主体角色

传统思想政治教育的主客体关系相对固化，学生缺少话语权，缺少机会表达自己的真实想法。易班除了可以让大学生沟通、交流和分享学习资源，共同完成学习任务外，还能更加主动获取知识，敢于表达自己真实的想法。学院将着力于结合学生用户不断变化和提升的需求，加强互动，提升学生表达观点和评论的时效性和真实性，贴近学生视角，使学生成长为网络思政教育的接受者和传播者，引导学生自觉传递正能量。

（三）网络思政教育应进一步立足专业特色

网络思政教育结合易班短时间内的快速推广，可迅速产生成效，但长期发展还应进一步立足学院专业，遵循网络发展的内在规律，利用校园名人效应、优秀典型引路和学中做、做中学等做法，打破时间和空间限制，打造有专业特色，可推广、可复制的网络思政教育精品活动。

（物理与能源学院黎胜禄 何婷婷 黄文婷） bW9bx9Yad3vPn6YnLjRIM/FJbZ3dftE1A8wpBPDbsSQGAEcb+x2pgKcIwfoF7B0V