大学生经典理论武装工作的创新实践
——马克思主义学院“理论研读俱乐部”

一、品牌内涵

（一）品牌背景

基于新的时空境遇，高校思想政治教育要实现跨越式发展，根本着力点在于必须坚持以马克思主义理论为指导，紧密结合青年学生的特点，在马克思主义理论教育中与时俱进地应对挑战、实现创新。

学院重视、研究和探索如何更有效地用马克思主义理论武装大学生头脑，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，实现理论学习的“第二课堂”对“第一课堂”的补充和升华。团队通过优势利用和资源整合，组织搭建了“青年学生理论研读俱乐部”平台，优化第二课堂，用学习共同体模式提升理论学习的常态化、大众化和实效化，取得了良好效果。

（二）品牌思路

优化第二课堂，成立“研读俱乐部”，创新探索经典理论武装学生的新方式。以俱乐部为载体，激发学生学习、研究、宣讲马克思主义的自觉和兴趣，延伸和补充高校思想政治理论课第一课堂。以“读、诵、研、讲、宣”五大品牌活动为抓手，提升理论学习的自觉性和深刻性。以构建理论增长实时考核机制为手段，精准化地保障学习的成效。以学校网络新媒体育人优势为突破，创新理论学习成果的宣传与落地。“俱乐部式”经典理论武装学生的模式创新，在提升理论学习兴趣性、深刻性、长效性、实践性上发挥了重要的功能。

（三）工作成效

在学生思想方面成效上，一是显著提升第一课堂学习氛围和学习成绩。据统计，理论研读俱乐部成员思政课成绩在 80 分以上的达到 86％，在课堂问答和研究性学习汇报主讲中，90％以上为理论研读俱乐部成员。二是增进了青年学生对马克思主义的新认识。学生从过去不了解导致枯燥厌烦，到现在逐渐增进认识，从原著中了解、在研讨中交流、到实践中运用，在认知理论的过程中不断坚定信仰。三是形成了学习马克思主义的良好校园氛围。在俱乐部成员的带动下，越来越多的大学生改变以往“谈马色变”的情形，参与到俱乐部的读书、研讨活动中来。

在荣誉奖励上，俱乐部获教育部 2016 年高校辅导员工作精品项目 1 项。作品《小葵说马克思主义哲学经典》获得“首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品”特等奖。同时，俱乐部还获评“福建省首届十佳社团”“全国百佳大学生理论学习社团”等荣誉称号。经典学习对口团支部还荣获“全国高校践行社会主义核心价值观示范团支部”“省五四红旗团支部标兵”称号。

（四）媒体报道

俱乐部经典学习工作积极参与到青年学生思想教育工作中，受到了光明日报《福建师大抓好理论传播三件大事》、福建日报《高校思政课的福建实践》、中国青年报《福建师大：大学生给中学生上团课》等不同篇幅报道。

其中，“学生理论讲师团”活动登上《光明日报》学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特刊第11 期。《新华网》以“十九大的青春表达”为题对俱乐部创新学习党的十九大精神做专题报道。俱乐部学习习近平总书记在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的重要讲话精神受到东南卫视、福建教育电视台等媒体的报道。

二、经验做法

（一）依靠优势资源，成立理论研读俱乐部

该工作依靠学校“南方坚持马克思主义重要阵地”和马克思主义理论一级学科博士点等阵地优势，于 2011 年起步，成立了“福建师范大学青年学生理论研读俱乐部”。俱乐部由项目团队成员担任行政指导老师，由学院多位教授担任学术顾问，聘请思想政治理论课教师担任学习辅导老师。现有编辑部、实践部和八个理论研讨小组，分别负责俱乐部的电子、纸质媒介编辑，读书、研讨、考察活动的实施以及具体学习的落实。

（二）创建品牌活动，提升理论学习自觉性

为破解大学生马克思主义经典理论学习的零散化、松散无序、过程枯燥化、参与局限化、知行脱节化等困局，项目团队指导学生策划和开展“读、诵、研、讲、宣”五大品牌活动，实现从“被动灌输”到“主动学习”的转变。

读：“一月一书益一生”。即用一个月时间，细细品读一本经典著作，举办一场“思享沙龙”。七年来，组织 800 多名会员阅读了 80 余篇名作，举办了 60 多场学习会。近期，学生组织研读改革开放相关文献，邀请了指导教师参与重读党史、国史，感悟党的光辉历程。

诵：“经典著作诵读会”。以理论研讨小组或者个人的形式，挑选出《共产党宣言》《青年在选择职业时的考虑》等名篇，开展诵读比赛。每学期一次，用诵读的形式还原原著，从“学习经典”到“诵读经典”，最终“领悟经典”。

研：“时政热点演研会”。用原创的情景剧、小品、相声等形式讨论演绎当下国内外重要的时政事件、热门话题。学生用马克思主义的立场、观点、方法剖析和探讨有关问题，在演中研、在研中用。

讲：“组建学生讲师团”。聘请政治立场坚定、理论基础扎实的学生为讲师团成员，在每年两会和纪念日节点，通过编写课程，到新生以及福州中学团支部开展专题理论宣讲活动。党的十九大召开之后，学生讲师团开设专题辅导报告，在学生群体中巡回宣讲，广受欢迎。

宣：“开发网络文创产品”。指导学生利用网络传播学习成果，开发《小葵说经典》等学习微视频5 个；开发线下产品，如以“八个热词看两会”等学习明信片；《不忘初心继续前进》口袋学习读本；《砥砺奋进的五年》折页等。

（三）构建理论增长实时考核机制，精准化保障学习成效

一是设置成长记录袋。由各小组负责学生的建档工作，一人一袋，记录袋包含学生的第一课堂成绩、撰写的学习心得、参加理论类竞赛的荣誉证书、理论宣讲证明等。

二是跟进过程记录。各学习小组负责定期的记录跟档，了解学生的成绩变化、心得撰写的水平等，对学生在俱乐部的理论学习做阶段性地指导。

三是表彰学习典型。面对大四即将参加实习和毕业的成员，项目团队成员进行择优表彰，并举办交流会，引领示范新成员。

三、思考启示

一是理论武装注重第二课堂与第一课堂相结合。思想政治理论课是马克思主义理论教育的主渠道，将思想政治理论课向第二课堂延伸，可以增强教育教学的说服力、感染力和实效性。

二是课外培育注重粗放管理与集约管理相结合。既要鼓励大学生开展喜闻乐见的课外活动，也要加强对第二课堂的引导管理，善于把中国特色社会主义理论体系的内容融入其中，在全校形成鼓励支持学生开展马克思主义理论学习活动的舆论导向。

三是理论教育注重立足当前与面向未来相结合。既要满足青年学生丰富大学生活、提高综合素质和实现顺利就业的现实需要，也要引导青年学生“仰望星空”，增强社会责任感。

（马克思主义学院 金程远） Xki8Wwd2zZSE5hP8lzgky4kWSXFXjjgpe3B+T9GybKcKIPfLgDS2o1XqtpC7w9eS