总论：
复兴民族兮誓做前锋
——教育部·重庆大学前锋网络文化工作室建设的探索与实践

近年来，重庆大学高度注重网络文化建设，积极依托网络信息技术大力开展思想政治教育。2015 年 1 月，重庆大学前锋网络文化工作室（以下简称前锋工作室）在扎实的工作基础上，被教育部命名为首批“教育部大学生网络文化工作室”（教思政司函〔2015〕5 号）。工作室连续被评定为重庆大学网络实践重点项目，是重庆大学意识形态工作重点建设基地，也是参与重庆市好网民工程建设的工作力量。教育部、中央网信办、团中央、重庆市委宣传部、重庆团市委等部门主要负责同志先后到工作室调研和指导工作。

工作室运营公众号“重大青年”被团中央学校部评定为全国高校共青团官微百强，学校就新媒体工作情况在团中央学校部培训班作主题发言，还连续应邀参加在北京大学举行的新媒体交流活动。工作室积极参与重庆大学“易班”班建设，创作大量文化作品，先后荣获第四届上海大学生（国际）微电影节优秀组织奖，学生参加青年导演特训营获最佳作品奖和优秀作品奖。前锋工作室还获评“重庆大学青年五四奖章”、重庆大学“唐立新十佳优秀学生社团”称号，《中国教育报》、新华网、华龙网等多家媒体先后报道工作室工作情况。2017 年 4 月，重庆大学前锋网络文化工作室建设成果荣获第九届全国高校校园文化建设优秀成果特等奖。

一、以社会主义核心价值观坚定工作室建设方向

重庆大学前锋网络文化工作室在学校领导的高度重视和党委宣传部的指导下，由重庆大学团委负责组织学生团队运营，充分发挥青年学生的工作热情和创作能力，以传播社会正能量为主要工作内容。工作室牢记习近平总书记提出的“开展网络斗争、加强网络管理、弘扬网上主旋律，共青团义不容辞”的使命，把弘扬社会主义核心价值观的各项具体工作落小落细落实。在 2016 年 4 月 19 日召开的网络安全和信息化工作会议上，习近平总书记指出，我们要本着对社会负责、对人民负责的态度，依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会，做到正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。前锋工作室始终坚持以弘扬社会主义核心价值观作为工作的总方向，同时也是各团队和全体成员开展工作的总要求。

前锋工作室建设的总体思路是：以“教育部大学生网络文化工作室”项目平台建设为契机，狠抓队伍培养，强化内容建设和阵地建设，建立“项目支撑、硬件支撑、师资支撑、学习支撑”的四维活力运转机制，调动和激发学生参与网络文化建设的积极性主动性，探索创新高校学生参与校园网络文化建设的新模式新机制。以唱响网上主旋律、积极传播正能量为工作重点，注重网络文化传播规律和青年人网络行为的规律，将社会主义核心价值观融入到丰富多彩的文化活动和网络文化作品中，不断增强吸引力和凝聚力，把巩固和扩大党执政的青年群众基础作为政治责任，不断增强青年大学生的“四个自信”，把围绕中心、服务大局作为工作主线。以服务学生为切入点，转化话语体系，强化网上参与和互动，强化网言网语的呈现，注重网络文化作品创作紧贴热点和亲近青年大学生，以水滴石穿和润物细无声的工作作风为营造清朗网络空间贡献力量，引领广大青年大学生努力成为理性爱国的中国好网民。

前锋工作室通过努力建设，依托社会公共资源和自我创新，形成了以微信微博运营和视频、动漫动画、广播等多种文化产品创作为主，具有研究能力的综合型学生组织，具体为：

1.微信公众号和官方微博宣传内容的策划和制作；

2.微电影的创作、拍摄、制作和发布；

3.校园系列视频节目的策划、录制和发布；

4.公益广告大赛的组织和作品推广；

5.线上线下互动活动和赛事的策划和组织实施；

6.基于网络的大学生网络行为研究；

7.校园网络广播台的建立与节目制作、播出；

8.网络直播的策划和组织。

二、探索创新大学生网络文化工作室建设的四个“1 ＋ N”工作模式

前锋工作室充分发挥教育部首批大学生网络文化工作室的示范引领作用，初步探索了可复制可推广的运营经验。一是建立了工作力量的“1 ＋ N”工作模式。前锋工作室由校团委宣传部组织优秀的学生团干作为核心运营力量，保证了工作室的政治性、先进性、群众性。同时，前锋工作室还依托学院的专业优势和社团的活力，拓展N个工作副中心和N个文化作品创作基地，形成充满活力的生态系统。二是建立了传播渠道的“1 ＋ N”工作模式。前锋工作室遵循教育部开展大学生网络文化工作室选培计划的目的，积极发挥学生无限的创作能力，发挥共青团团组织紧贴更多青年学生的优势，发挥各种团学组织能够广泛聚集联络青年学生的优势，不但使得前锋工作室的工作力量源源不断，更依托学生组织和覆盖全体学生的网上团支部、各类学生工作群建立了广泛的传播渠道，使得坚守国家主流声音的前锋网络文化作品和宣传图文能够迅速在学生中传播扩散。三是建立了师资力量的“1 ＋ N”工作模式。前锋工作室由时任校团委副书记吴昊负责日常管理指导，同时拓展了党委宣传部等党政干部、辅导员、专业教师以及又红又专的校外文艺界人士担任前锋工作室兼职指导老师和辅导力量。时任学校党委宣传部副部长凌晓明长期指导学生开展网络评论工作，学校艺术学院的程云莲老师亲自参与《山上山》《重庆为你等候》等文艺作品的策划制作，电影学院播音系主任马欣亲自指导《夜读》栏目并推荐主持人参与节目制作，优秀毕业生刘欢担任《前锋》访谈栏目制片人，打造优秀的访谈类节目。校内外优秀教师资源的参与指导，确保了工作室网络作品的丰富内容。四是实现了“1 ＋ N”工作模式的放大效应。前锋工作室作品创作采用程序化和流程化方式进行，大一、大二学生作为前期产品初加工，大三、大四同学进行整理完善，研究生同学进行再审核修改，最后由指导老师进行审定修改。一个网络文化作品的创作要经过多次的反复推敲和意见反馈，学习和交流多次在学生团队之间流转，整个团队在一个作品创作中得到了多次学习教育，100 多人的学生团队养成了中国好网名的优点，并在同学中间形成示范作用。

三、立足“四个坚持”唱响青年网上的前锋精神

1929 年，重庆大学的先贤们提出了“复兴民族兮，誓作前锋”的宣言，今天的重大学生，以“前锋”为名，继续在网络空间弘扬前锋精神。以全年无休的实际行动，坚守传播网上正能量，坚守服务国家意志，坚守传递主流声音的网络主阵地建设初衷，服务学校立德树人的根本任务，立足大学生实际需求，紧跟互联网技术发展趋势，强化服务功能，实现了大学生在互联网时代的自我成长和自我教育，不断增强广大学生的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信。经过几年建设，已经形成良好的网络育人格局。

一是始终坚持主流价值引领和及时评论，实现了大学生自我思想引领工作主动权和话语权的有效契合。习近平总书记强调，网络已是意识形态斗争的主战场。现在，网络是一个巨大的舆论场，各种声音鱼龙混杂、真假难辨，正面声音出不来，负面的东西就会大行其道。做工作不仅要看到有形的对象，而且要看到无形的对象；开展网络斗争、加强网络管理、弘扬网上主旋律，共青团义不容辞。为了积极有效传播正面的声音，前锋工作室遴选组建了 20 多人的学生核心评论员队伍，并及时关注网络的舆情动态，开展舆情研判。先后针对时事热点和重大事件，及时撰写 100 多篇网络评论文章，及时在网上发出青年人的最强音，得到师生、家长等网友和有关领导的多次点赞。如 2016 年 3 月 5 日，撰写评论《坚定地扛起新时代学雷锋的大旗》，倡议广大青年在新时期勇于做雷锋精神的继承人。2016 年 4 月 19 日，习近平总书记在北京主持召开网络安全和信息化工作座谈会后，组织的评论文章《一个大一学生眼里的网信事业》，表达了大一学生对国家网信事业的深刻认识和关注支持。针对美国大选期间的各类新闻爆料，前锋工作室组织了理性的评论文章，帮助青年学生认清西方民主的本质，深化中国特色社会主义的理论自信。

二是始终坚持创新发展，找到了营造学生喜爱的网络思政教育环境的基本规律。前锋工作室坚持从学生中来到学生中去的发展思路，紧贴学生需求，坚持创新发展，将思想教育融入其中，举办丰富多彩的活动，形成了“每月都有有奖活动、每周都有话题互动”，问策问需从学生的兴趣出发，解决了普通思政类网络教育平台缺乏新颖性和吸引力的问题，赢得了学生的关注。如利用中秋节、母亲节等节庆日开展讲述和家人的感人故事送礼物的活动，将感恩教育融入网络互动游戏中，一大批学生自述的好故事在网上传播，感动了许多网友。如国庆节“我和国旗合张影”活动印发广大同学纷纷主动报名参与，发出了青年人最靠谱的爱国宣言。如先后采访的 100 多名优秀学生个人和团队，挖掘他们的成长经历，把可信可学的优秀学生故事推送到广大学生的手机，引起他们强烈的对比和纷纷留言。如举办每日步数PK送牛奶活动，引发 5000 多名师生参加，在学生中倡导了健康生活的习惯。前锋工作室每年还设立了微电影申报项目，鼓励带动广大同学积极参与到网络文化作品的创作中来。前锋工作室每年举办 50 多次丰富多彩的具有趣味性的原创网络文化作品活动，让学生在潜移默化中乐于接受教育。

三是始终坚持以文化人，激发了校园网络文化建设的生命力。前锋工作室认真落实习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，坚持以文化人，以社会主义核心价值观为引领、以中国精神为灵魂、以“中国梦”为时代主题、以中华优秀传统文化为根脉，担负历史使命，发挥青年大学生的文艺创作能力，培育有筋骨、有道德、有温度的文艺作品。如打造了工作室卡通形象人物——锋哥，在学生中成功塑造了一个积极健康向上的爱国青年形象，并以锋哥为元素创作了故事、动漫、表情包、明信片等实物，让锋哥在学生中鲜活起来。如创作了青春励志演说节目《青春演说家》《前锋访谈》，讲述青春奋斗故事，组织专业团队，拍摄制作青春演说节目视频在网络传播，真人、真事和有魅力的演说，引发学生关注。举办“校园好歌曲”原创音乐创作大赛，并在网上展播，产生了一批优秀的校园歌曲，深受好评。充分发挥音乐的教化作用，成功原创《山上山》《重庆大学陪你度过漫长岁月》《我的歌声里》等MV，为庆祝重庆直辖 20 周年创作歌曲《重庆为你而等候》MV，还原创了网络安全主题歌曲《清朗的天》，有的单曲点击率超过 5 万，有校友留言“饱含热泪看完作品”，其中作品《山上山》已经成为学校重大活动的暖场曲和学生自发传唱的曲目。在纪念长征胜利 80 周年创作的朗诵《长征，刻在民族脊梁上的图腾》，一经发布便感动了师生，多家高校、部队、电视台等单位联系授权排演。前锋工作室的作品正在产生积极的社会效应，以其中的重大青年微信平台，2016 年正能量文章的阅读量就超过 200 万次，留言互动 50 多万次，转发 30 多万次。一则军训的微博被阅读 6 万多次，一条关爱环卫工人的公益广告视频被播放20 多万次。以中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化为根源，以创作生产优秀作品为中心环节，持续为国家发展和民族复兴提供价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。

四是始终坚持网上网下一体化工作格局，找到了网络文化建设内涵式发展的新动力。网络空间不是独立现实生活的存在，而是现实生活的反映。网络文化建设不能脱离现实生活，而应该取材于现实生活并紧密联系现实生活。网络文化建设要取得良好的效果，关键是要有生命力和影响力的作品。前锋工作室坚持网上网下一体化工作格局，双向互动，实现了网络文化建设提升质量内涵式发展。如2016 年是红军长征胜利 80 周年，利用暑假，前锋工作室的 10 多名师生分别前往贵州遵义、江西瑞金、陕西吴起镇开展重走长征路活动。同学们在活动中寻访长征旧址、参观长征纪念馆、收集长征故事、重温长征精神。在重走长征路活动中，学生深受教育和感染，回校后，他们创作了一组手绘明信片。整套明信片以长征为主题，将“重大青年”的锋哥形象融入到了长征“爬雪山，过草地”等场景中，每张都配有毛主席诗词中的经典选句，让我们仿佛置身于那个年代之中，重温了那段峥嵘岁月。该套明信片一经发布，就广泛受到中央和地方有关部门领导、师生、媒体、网络大V的赞许和转发。华龙网精心制作H5 作品宣传，《紫网在线》首页头图、《一点资讯》多篇推文。《重庆日报》《重庆晨报》等传统媒体积极跟进，教育部思政司作为高校典型工作素材采集报送有关部门。此外，结合学院专业优势，推动网络文化作品创作进课堂，加强与艺术学院、电影学院等相关专业课程老师互动，以前锋工作室组织大赛或设定征集主题的形式，将网络文化作品创作的工作带入课程作业或课程设计中，广大学生在完成专业课作业任务的同时也实现了网络文化作品的创作，先后创作完成动漫作品 50 余部。如先后举办了第一届、第二届、第三届校园手机APP设计大赛，通过培训、初赛、复赛、答辩和决赛展示等环节，提高了学生参与APP研发的能力，先后产生近百款校内APP应用，同时通过大赛产生的优秀选手，研发工作室网络平台的服务功能，增强了网络平台的服务能力和对青年学生的黏度。

习近平总书记在全国思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新” “要运用新媒体技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。 《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，要使互联网成为开展思想政治教育的新平台。高校学生既是网络新媒体的受众，也是改善网络生态的重要力量。习近平总书记肯定现在的高校大学生朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。对当代高校学生，党和人民充分信任、寄予厚望。我们要继续深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，根植于中华大地，在中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化中吮吸养分，充分发挥高校学科优势和人才优势，利用所知所学，正面发声、理性思辨，唱响网上好声音，传播网络正能量，澄清是非、伸张正义，不做沉默的大多数，共同建设好、守护好我们共有的网上精神家园。 PpsekxvjGUlTNrpd5SR8iWnZXqpd1aQQWH9EwEJsnxH1x+LUtOBisaffGsS8dtqQ