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今年，在全国高校招生过程中，出现了一件引入注目的事情：名不见经传的中国青年政治学院，报考学生之多达到了全国之冠。
据对北京等 8 个省市的初步统计，有 8000 多名考生报考中青院，其中达到分数线的（中青院录取线比普通重点高校高 22 分）有 5000 多人，然而中青院在这 8 省市只招收 50 多人，扣除中青院优先录取的因素，这个比例仍然很高。湖南省今年考生为 14. 7 万人，招收 4万多人，录取比例为 3 比 1，而中青院在这个省的录取比例十分惊人：有近 500 人报考，达到分数线的 277 人，却只招收 6 名学生。前往湖南招生的陈琼芝老师，不仅受到许多学生家长的“围攻”说情，而且也使同去招生的其他高校老师羡慕不已。上海某重点高校招生老师对陈老师说，你们挑剩不招的，给我们吧。北京大学的一位老师“惊呼”，要好好研究一下“中青院现象”！
最近，记者到中国青年政治学院采访，有这样一种感受：中青院现象不仅仅指招生火爆，它还是一种综合现象。中青院在培养现代人才的许多方面，给人们留下了深刻的启迪。
坐落于北京西三环北路的中国青年政治学院成立于 1985 年 12 月，是由有 40 多年历史的中央团校发展而来，主要培养从事青少年工作的专门人才。在建立社会主义市场经济的条件下，这些专业的学生还受社会的欢迎吗？
出乎一般人的预料，中青院的毕业生“行情”较好。一位女生到中国妇联实习，完成后人家非要把她留下来，说是明年世界妇女大会很需要人，而她是一名出色的翻译。
广电部、铁道部、文化部等国家机关每年都从中青院要毕业生，人事部门的同志说，经济再发展，还是要做人的工作，做思想政治工作。中青院的学生适应性和实践能力强，进步快，对自己要求严，这样的大学生最好用。
陈俊山是 1994 年刚毕业的学生，分到地质科学研究院时，正赶上院里筹备召开团代会。小伙子二话没说就帮着组织张罗起来，团代会开得成功，陈俊山干得漂亮。“行，正好需要干部，也不用再找别人了。”陈俊山毕业刚一个多月，当上了地科院的团委副书记。
中青院的学生即使到外企公司求职也表现出咄咄逼人的竞争力。思想政治工作专业的钟东毕业时，老师推荐她去北京一家大公司。对方在电话里一听说是中青院的学生，就表示目前不想进入。老师对钟东说，你尽管去试试，只要和他们面谈一下，我相信他们会改变看法的。果然，钟东和有关负责人见面只谈了 5 分钟，对方就拍板决定录用。现在，钟东负责一个部门的工作，干得十分成功。
用校领导的话说：我们学生的优势并不偶然。我们的学校规模小，才 1000 人左右，历史也很短，这是劣势，但这恰恰使我们没有任何包袱，瞄准时代要求，勇于改革，轻装上阵。
面对改革开放的大潮，中肯院从建院开始进行了三次大的教学改革，着眼点在人才培养模式上，从过去单一专业型和单纯知识型向复合专业型和能力知识型转化，取得了明显的效果。
怎样设置专业课程？院领导费了不少精力。为了适应市场经济形势下社会对人才的需求，学院着重安排体现中国国情的理论与实践课程，并且每年进行调整。中青院的领导认为，以往我们高校的专业分类太细太窄，面对现代社会的实际，应当拓宽知识面，加强实践能力的培养。未来社会对人才的要求不仅看一个人“学”了什幺，而且更看重他能“干”什幺，所谓“专业对口”是相对的。因此，学校先后开设了 60 多门选修课，在重视基础理论的同时着重培养解决问题的能力。例如，法律专业在法学思想史等方面“拼不过’名牌大学，就在解决实际法律问题方面下功夫，经济管理专业也是同样。学生们说，学校能给我们创造很多机会和条件，即便我们将来不是从事青年工作，在这里所受的教育也是终身有益的。
艺高不压人。中青院的学生除了必须上外语、计算机等基本技能课外，还上写作、演讲、书法、音乐等实践技能课，学院专门配备了一间现代化的演讲实验室，训练讲演的声调、音量、节奏等。在1994 年北京市高校辩论大赛上，中青院战胜众多强手获得了亚军。前不久举行的全国高校辩论赛，南京大学队夺得冠军，队中一位经济系的研究生王勇是刚刚从中青院毕业的。
一位毕业生去某单位求职，对方让他填表，他拿起笔刷刷地写起来。填完后人家一看，说：“行了，就冲你这一手漂亮的书法，我们要你了。”
在教学方法上，中青院实行开放式和启发式，请有关专家、领导、实际工作者等到学校讲课，让学生到基层单位去实习。独具特色的是，有些课程采取“没有结论的考试”和“没有讲课的学习”。有些课程考试不提供“唯一正确”的答案，启发和培养学生独立思考问题和解决问题的能力；有些课由老师布置书目，指导要领让学生结合现实看书思考，然后老师组织讨论。以往枯燥的课变成了兴趣盎然的读书和思考活动。学生们说，这样学比过去压力更大了，原来担心学习会散，但事实表明不好好看书，就答不出。老师说，这样教学老师的责任也更大了，老师得提出书目，布置思考题，组织讨论，要应付各种问题。社会工作导论课请了不少校外的专家、学者充当旁听教师，每次上课向主讲老师提问，使原来教师单向讲授、学生被动听课变成教师双向讲授、学生主动参与；学生在听老师双方答辩过程中，更好地理解和把握了问题，开阔了视野，提高了分析的能力。
今天很多人都知道“希望工程”。正是在这个活动之初，中青院派出了 100 多名学生组成“百县考察团”，利用寒假深入全国的贫困山区调查，写出了关于失学儿童的一份份感人报告，极大地推动了希望工程活动的进程。
走进中青院的校门，人们会感到一股朝气迎面扑来。各种知识竞赛、书法大赛、歌手大赛、中青学术系列讲座经常举行。学生的参与意识和集体精神格外强烈。今年的重阳节到了，一群学生主动找老师“能不能帮我们联系一些有老人的单位，我们想开展社会服务活动”。
北京市高校开展“家庭创意设计”竞赛活动，在众多参赛的高校中，只有中青院一家是文科院校。
社会工作系的一个班级选班干部，全班 49 名学生，有 38 名参加“竞选”，人人发表“施政演说”，足足“侃”了一下午。这些学生说，我们并不是为了当干部，而是锻炼自己的能力，当不上也没关系，一定会很好地互相合作的。
社科部的方老师介绍说，中青院的学生学术水平也不低，这一点从他们的论文中可以看出来。去年，仅思想政治专业班级的毕业生就有两位考上外校中国哲学史研究生，一位考上佛教专业，一位考上西方哲学史专业，考上经济、法律、教育等专业的研究生更多。学生的学习热情高，求知欲强，往往能提出一些很深刻的观点和问题。
中青院的学生来之前大都是中学的班干部、“三好”生，品学兼优，素质很好。进校以后，院领导着重加强政治思想工作，发挥他们的积极性和上进心。中青院有一个特殊的“业余党校”，凡是要求入党的学生都要先在其中学习。院党委书记、共青团中央常委张修学说：“我们的任务就是要培养跨世纪的接班人和现代化的人才，因此必须始终把政治思想工作放在第一位。”他亲自担任党校校长，给同学们讲授党的基本知识。学校经常抓学生的品德教育，端正专业思想，克服不良风气。学生到毕业时，有 50％以上加入了中国共产党，这个比例在全国高校中也名列前茅。
要带好学生，首先要有一支过硬的干部和教师队伍。中青院的领导班子年富力强，团结一心，学院经常抓干部评比考核，抓教师的业务水平，建立考核和激励机制，并不断提高教师的生活福利条件。在这里，人们可以看到教师的积极性很高，有一种无形的凝聚力。曾有一些老师觉得学院太小而调动离开了，如今又要求回到学校来，恨自己当初不愿嫁东风。
政治强而校风正，校风正而人心齐。中青院连续 10 年被评为北京市“文明校园”，多次被评为中央直属机关先进单位。有一年北京市高校开运动会，闭幕的时候，其他学校的运动员早都走散了，只有中青院的队伍列成整齐的方队，秩序井然地退场。还有一回，北京市高校检查食堂工作，轮到中青院，学生们没有像别的院校学生那样提一大堆意见，而是对食堂工作充分理解，还说了不少“好话”和建议，参加检查的其他学校食堂科长服了，对中青院的食堂科长说：“你们的学生真是绝了。”
中青院的学生毕业分配到新单位，上班的第一件事就是打水、扫地、擦桌子。有人说这很庸俗，而他们认为，这体现了一个人的修养和素质。
竞争力和优势就在这里体现出来。
有二位学生在海南一家公司给总裁当秘书，他们出差来北京回到母校，对老师说，我们现在“红、白、黑”都接触过，但是老师您放心，什么时候我们都不会变质。
这是一所充满生机、朝气蓬勃的学校。它培养着跨世纪的一代新人。
因为这里有很多朝气蓬勃的人。