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母校北京市第八十中学60周年华诞，母校的教师们围绕“为学生思维发展而教”的主题，开展读书活动，并将读书心得与教育教学实践创新有机结合，集体撰写了一部论文集，以“2016书香校园特辑”的形式为校庆献上了厚礼。转瞬一年过去，就在春光明媚的4月23日——世界读书日来临之际，学校科研室又将“2017年寒假教师读书活动”征文评奖的成果（电子版）发送到我的邮箱，让我先睹为快，再度领略了母校良好的书香文化和师生共同阅读的自觉自励，特别是广大教师敬业垂范、将学术阅读与日常的教育教学实践相衔接、将读写结合与科研课题、课改攻坚相融通、学以致用锐意创新的好学风好教风。
通读书稿，我感受到母校倡导专业阅读、支持科研创造、鼓励教师和管理干部专业发展的制度文化与机制保障。每年发布读书活动主题，提供重点阅读书目，配发质量好、品味高、针对性强的专业书籍，结合读书活动聘请专家讲座、组织观摩研讨课、征文评选、集结优秀征文编辑出版。亦教、亦学、亦研、亦改、亦创、亦著——无疑为教师专业成长铺就了绿色通道。
通读本书，我领略到母校开展校园阅读、落实校本研修与强化校本人才建设的精准设计与精心组织。读书活动的主题设计恰切而鲜明，2016年确定为“为学生思维发展而教”，2017年深化为“思维进阶：常态课不能绕过的素养”，既贴近北京市第八十中学集团办学的教育教学中心任务，又彰显母校一以贯之的办学传统与核心竞争力，还贴近当前国家教育现代化整体进程中绕不开躲不过的重点难点命题。围绕阅读主题，学校指定了公共必读书三部，提供了专业必读书十三部，学术专著的内容辐射十二个学科加上管理学共计十三个专业领域，为老师们选经典、读精品提供方便。对于征文撰写，也提出了“学术论文、精彩课例、读书感悟”等三类文体及各自不同的写作规范。
通读文集，我更学习到母校老师们“要想教好书、先要读好书”“读书为教书、教书重育人”的治学执教的精神。全书是从全校全部活动获取的特约征文4篇、一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖30篇中择优精选精编而成。每一位作者不仅是完成“读写任务”，更是将与书籍的对话、与专家的互动、与学者的问答，同自己教书育人的日常实践、实践中的自我反思、反思后的自觉改变与自我超越相结合，将学、思、知、行、研、改、创、著融为一体。学术研究论文凸显原创性，优秀课例贯通“教学设计、课堂实践、自我反思”三大环节，读书感悟更是强调“结合实际有感而发”且“具有较强的启发意义”。
如果说，“2016书香校园特辑”是“书香80校园、浸润60春秋”母校厚重积淀、永续发展的里程碑；那么，2017年“思维进阶：常态课不能绕过的素养”为主题的读书征文，则是沉阅静读、恒学善思、厚积薄发、专业升华迈出的新步伐，开创的新常态。