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在企业大学实践领域中，提供营利性市场服务的企业大学咨询公司在创办运营管理企业大学以及企业教育培训等方面提供相关咨询服务。咨询公司一般具有一定的专业研究能力和相对成熟有效的研究工具、研究方法以及规范的研究程序。咨询公司对企业大学的发展状况、最新动态及最佳实践进行调研并归纳总结，基于自身对企业大学、企业培训领域的研究基础和实践经验，提供相关市场服务，如评选分享最佳实践、提供企业学习解决方案等。由于市场竞争的压力、业务发展的驱动，以专业研究为基础的业界知名咨询公司具有一定的研究水平与实力。咨询公司还广泛参与业内专业协会、科研院所等专业研究机构举办的学术交流会议，并与培训供应商、教育机构等企业学习伙伴及企业大学进行广泛的专业交流。咨询公司基于调查研究及时发布的行业内最新发展动态信息，不仅强化了其在业界的影响力，还拓展了业务市场。相关的咨询公司有：企业大学咨询公司（Corporate University Xchange，Inc.CUX）、智能伙伴公司（Intellectual Partnerships Co Ltd，iPCo）、全球学习资源公司（Global Learning Resources，Inc.GLR）以及国内的凯洛格公司（KeyLogic）等。
一般比较集中在综合性研究型大学的商学院、管理学院与教育学院等，如哈佛商学院、宾夕法尼亚大学教育学院；国内的北京大学教育学院企业与教育研究中心、中山大学管理学院企业大学研究中心等。大学及科研院所的主要优势在于具有与之相关联的比较全面的综合学科体系，如管理学、经济学、教育学和心理学等，便于进行多学科间协作，开展系统全面深入的研究。同时又能与业界及相关领域的实践部门、研究机构进行交流合作，从而总结相关的实践经验以进行理论研究。其研究的范围也相对宽泛；研究对象广泛，关注不同国家、不同行业的企业大学；基于对实践领域的案例调研及相关学科的理论研究，方法上主要进行归纳总结、理论建构，并注重一般原理、普遍规律、本质属性等方面的研究，注重相关学科专业的建设发展。
有关企业大学的问题已经成为当今企业界和学术界的讨论热点，相关的研究机构也不断发展。尤其是企业大学、在职继续教育的非营利的专业研究机构包括政府的教育与劳动等主管部门下设的研究机构、行业协会下属的职业教育研究机构、企业大学以及行业内企业大学联盟等研究机构。如，企业大学全球协会（Global Council of Corporate Universities，Global CCU）、美国培训与发展协会（ASTD）、丹麦企业学术合作组织协会（Danish Association of Corporate Academies Partnership of Organizition，DACAPO）、欧洲企业大学俱乐部（ European Club of Corporate Universities，ECCU）、全球企业大学及企业学院协会（Global Association of Corporate Universities and Academies，G-ACUA）、中国国家发展和改革委员会主管的中国人力资源开发研究会、摩托罗拉大学、 GE克劳顿管理学院（杰克·韦尔奇领导发展中心）和中国通信业企业大学教学研究会等。不同的研究机构研究目的、研究范围和研究对象有所不同，有的关注世界范围不同行业的培训与发展，有的专注于国家政策研究，有的聚焦于本行业企业大学的最佳实践。
企业大学相关的专业学术刊物有： Corporate University Review 、 Human Re source Development Quarterly 、 Chief Learning Officer 、 Training and Development Jour nal 、 Human Resource Development International 、 Journal of Workplace Learning 《中国人力资源开发》等。
由于企业大学的产生发展源于母体企业的内在需求，母体企业又孕育和发展了企业大学，且企业大学实践的发展先于理论研究，因此母体企业的内在需求、企业大学实践发展成为促进企业大学理论研究的重要动力。目前企业大学的研究视角更多的侧重企业管理，更多地关注企业大学在企业经营管理中所发挥的作用、职能，如何设计、创建、管理、发展企业大学来更好地服务于母体企业，如何更好地服务于母体企业的经营目标、发展战略、组织变革、经营管理、核心业务、文化建设、绩效改善以及人力资本开发等。
另外，从上述研究主体也不难看出对企业大学的关注主要来自与企业管理密切相关的领域，如企业自身、服务于企业的咨询公司、从事“企业管理”等相关学科专业教学与科研工作的大学、科研院所与专业研究机构等。
从学科专业领域来看，企业大学研究也更多地集中在企业管理、人力资源管理等学科专业领域，其研究视角也自然是以企业管理、人力资源管理等学科专业视角进行研究。
根植于企业生产实践的企业大学，其产生发展相对独立于传统高等教育领域。由于产业界、企业界与教育领域各自的文化理念、价值取向和运营模式等存在较大差异，传统高等教育领域与产业界之间的实质性合作与交流一直难以深入开展，并且企业大学的迅猛发展也是近些年的事情。因此，高等教育领域尤其是国内高等教育界，一直以来对企业大学关注不够、研究不深，因此，一些高等教育学科领域的学者对企业大学语焉不详，甚至认识偏颇。
从已有的高等教育视角下的企业大学研究来看，多数研究都聚焦于“企业大学是不是大学？”这个问题上。高等教育学科领域的学者常用严格意义上的“大学”标准来评判企业大学，认为企业大学不具有学术性，缺乏基本的学术原则，不具备大学资质，尤其在学科发展与研究上难以达到大学水准。
从教育视角来看，事实上企业大学主要从事在职成人继续教育，是继续教育、成人教育、终身教育与高等职业教育的重要组成部分。从高等教育组织机构的视角来看，企业大学与传统大学、行业性大学、商学院、高职院校与高等教育公司等一些高教组织机构相关相近。然而，企业大学的研究却缺乏从教育视角对企业大学进行深入的研究，缺乏基于职业教育、成人教育、终身教育与高等教育等教育学科领域的综合研究，缺乏从高等教育组织机构的视角对企业大学与相关相近的高教组织进行系统全面的比较研究。
从高等教育视角研究企业大学，能够更全面深入地认识作为一个“高等教育实体”与“高等教育组织机构”的企业大学所具有的教育功能、教育目的、组织性质、组织运行逻辑、师生特点、课程体系、学习内容、学习方式、学习评价以及人才培养模式等教育教学特征。
从高等教育视角研究企业大学，可以完全立足于高等教育，从高等教育面临的时代挑战着眼，探讨企业大学的价值及其对高等教育多元化创新发展的启示。
此外，还可从高等教育视角研究企业大学的发展历史，在企业大学的发展过程中审视企业大学与高等教育的关系，尤其是知识经济时代，企业大学的发展带给现代高等教育的启示与借鉴。
随着知识经济的发展，企业大学越来越成为沟通高等教育界与产业界的重要桥梁，成为终身教育体系、国家创新体系的重要组成部分，成为发展学习型社会的重要力量。企业大学的实践发展与理论研究对高等教育的影响也越来越大，企业大学也将会受到高等教育领域越来越多的关注，尤其是企业大学的经营理念以及在实现知识应用价值、开发人力资本等方面的经验值得高等教育界学习借鉴。