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随着网络技术的迅猛发展，网络已经成为中学生高度依赖的“生存空间”，虚拟生存由此成为人类社会生活的第二种体现形式。网络社会的形成也催生了网络文化的多样化蓬勃发展，网络文化在各种利益的驱动中也在一定程度上陷入了异化之困境。主要表现为人们在网络空间中玷污文化、消解理想、挫伤创造和混淆历史，等等。中学生作为最活跃的网络群体，面对如此境遇却缺乏应有的社会责任感，在网络上较热衷充当“传手”“黑客”“水军”，生产并传播庸俗、低俗、媚俗的文化，或盲目跟帖转帖、散播谣言、操纵舆论、制造和传播病毒等，危及网络文化和网络安全。
基于此，我们对网络文化异化境遇下中学生网络空间的责任生存问题予以思考。选取佛山市 5 所中学（高中 2 所、初中 3 所）共 300 位学生为调查对象，从中学生网络行为的个体认知情况、中学生接触异化网络文化的现状、中学生网络文化的异化生产状况、中学生网络空间社会责任行为的情况、中学生网络行为的个体心理状态和家校对中学生的网络行为的态度等六个维度，对网络文化异化境遇下中学生网络空间的责任生存现状进行了调查。
以调查分析为基础，我们从政府、社会、家校和个人四个方面提出了相应对策。一是政府责任方面，要网络安全与网络强国并进。具体为：强化网络法治，打造网络安全空间；弘扬网络道德，营造网络慎独氛围；培育先进文化，树立网络文化自信。二是社会责任方面，要对网络文化环境予以激浊扬清。具体为：规范网群主体，站主守网有责；强推清洁机制，做网络清道夫。三是家校责任方面，要家庭与学校管教同向同行。主要从增强网络的社会责任意识和实施网络行为的心理教育着手。四是个人责任方面，要以共生共存激发责任行为。具体为：坚持共生共存责任伦理原则、以社会责任情感促成网络责任行为和以网络创新人才意识促进自我全面发展。