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1972年8月28日，我出生在黑龙江省桦南县一个叫作“黑背”的小山村，小村的四面全是山，太阳落山早，故取名“黑背”。我的到来成了“闯关东”父母生活奋斗的精神支柱，父母没有读过书，但他们明白知识改变命运，希望我能努力学习走出大山。我13岁开始在外求学，不畏艰辛，为梦想而活。1991年9月，我幸运地成了全村第一个大学生。
1995年8月师范毕业，我放弃了去大城市就业的机会，回到了家乡。进入黑龙江省重点中学桦南一中参加工作，上班前父亲送我一句话，“好好教，别误人子弟”。我当时更多的是惊讶，爸爸在哪儿学的词啊？可就是这一句话，时时地鞭策着我，我一辈子都不会忘记父亲的教诲。我登上讲台的那一刻，除了紧张，更多的是感受到学生滚烫的目光和家庭满怀的希望。他们和我一样，要用知识改变命运，这使我更加喜欢和敬畏自己从事的教育事业，我也慢慢确认了自己将会把一生都奉献给忙碌而平凡的三尺讲台。同时我想做一名优秀教师的信念与日俱增。我抓住一切时间投入我的教育教学工作中，每天晚上我都是最后一个离开办公室的人。我的工作热情、奉献精神、钻研意识得到了大家的一致认可，工作仅仅5年，当时只是一个一级教师的我就被大家推举为学校的教研组长，连续7年带高三实验班，只要学校有需要，学生有需要，我会毫不犹豫地担起重担，履行职责。在学校中我用课堂征服了学生，在比赛中也征服了评委，在市级、省级赛课中均获得了一等奖，我的课堂教学也给学校带来了荣誉，都说我在学校评选为示范性高中这一荣誉中做出了巨大贡献。2005年9月我被评为中学高级教师，在此期间我获得了“县教育系统优秀党员标兵”“佳木斯市首届中小学现代园丁奖”等荣誉称号。
因为向往更大的学习舞台，2006年我满含热泪地离开了生我养我的家乡，离开了我挥洒汗水、张扬青春的家乡。我被北京市朝阳区教委聘用，进入北京市第八十中学工作。我满怀激情地投入同样平凡的工作中，不同的是我想学的更多，想做的更多。可天有不测风云，2008年我可爱的5岁的儿子言言被诊断为自闭症，一切美好的憧憬，瞬间崩塌。一个男人在繁华的北京城马路上孤独大哭。这突如其来的消息犹如晴天霹雳，打破了一家人原本平静欢乐的生活。从此，我和爱人开始带他到处奔走，寻医看病，但收效甚微，爱人也因此患上了抑郁症。后来我和爱人渐渐地发现不善言辞的言言对音乐情有独钟，只要他听到音乐或歌声，就表现出不一样的专注和兴致。琴谱和歌词过目不忘，言言在音乐中找到了属于他自己的快乐，这也是最让我们感到欣慰的地方。抗击孤独，我们全家都会坚持一辈子。每一个生命都是不同的，我爱我的言言，写了一首小诗，鼓励孩子和爱人。
你有一双明亮的大眼睛，看得到这个世界的万物。
却看不出这个世界的精彩。
你有一张可爱的小嘴巴，说得出这个世界的语言。
却讲不出这个世界的美丽。
你纯如白纸，善良如水。
你是天使却偏偏降临人间。
我想知道你的世界在哪里？
我知道你最喜欢音乐。
那是你与这个世界交流最美的语言。
人间也许无药可医。
儿子，不要怕，爸妈就是你的良药。
你孤独忧伤吗？
爱你的人真的很多很多。
还有爸妈，陪你一世，永不分离。
我们一起抬起头来。
因为坚持就会有希望。
言言一直享受着弹钢琴带给他的开心和快乐，我们把这份快乐和努力向上的精神传递给别人，希望带给他人力量！
梦想在，精神是不会崩溃的。感谢爱人的牺牲与付出，你让我坚定地站在挚爱的讲台上，依然是那么乐观向上，没有学生会察觉笑容背后的些许心酸。
师德是教师之本，奉献是师德之魂，仅有乐观向上的精神是远远不够的，教师这个特殊的职业，决定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。我从不计较名利，对待学生一视同仁，尤其是对学困生，更是关爱有加。服从学校工作安排，勇挑重担。2006至2009年担任北京市第八十中学首届直升班班主任，班级获得“区优秀班集体”，本人获得“区优秀班主任”称号。
一直担任八十中学直升班与实验班的教学工作，并一直兼任备课组长以及竞赛辅导与自主招生辅导工作，我带领全备课组采用导学案教学（此项工作量巨大，我付出了艰辛的努力），学校整体数学成绩连年上升。课堂教学中，我努力创设宽松、和谐、友爱的学习氛围，关心爱护学生，注重与学生的沟通。所任教班级学生自主学习的积极性高，合作意识和创新意识强，高考成绩突出，班级平均分最高达到137分（一个班就有14人突破140分），创八十中学之最。在竞赛辅导中，所辅导学生祝家乐获2012北京市数学竞赛二等奖。
课堂教学和解题能力是本人的优势，我对数学学科和相关领域的知识体系和思想方法能较全面地把握，形成和发展了自己独特的教学风格，对教育教学问题有自己独到的见解，并具有丰厚的数学文化底蕴、宽阔的视野、灵活的思维。我驾驭课堂的能力较强，我的公开课总是令人期待，教学特点鲜明，教学追求自然，概念来得自然，习题解答自然，思维呈现自然，学生掌握也轻松自然。我注重对数学问题本质的挖掘以及概念功能的挖掘，找到解决一类问题的通法，通过变式训练，进行比较、内化，找到解决问题的特法，再考虑特法是不是一种能推广的通法，从而培养学生思辨能力、解决问题的能力。在教学中，我力争化复杂为简单，化抽象为直观，由浅入深，一题变多题，多题化一题，看似特法，其实是通法。我不局限于应试，教给学生终身有用的数学是我的追求。随着新一轮课改的实施，我更多思考的是如何调整和改进课堂教学能更有利于学生学科素养的形成等问题，以尽快适应新时代对教师的要求。
我的课堂最表象的东西是课堂机智幽默、富有激情和感染力。2006年朝阳区教学基本功竞赛一等奖第一名，2008年市优秀课评比二等奖，2008年“卡西欧杯”全国赛课三等奖。比赛历练了我，激励了我。需要我示范，我就勇于承担。2013年4月为天津教学能手展示观摩课“导数的应用”，2013 年 12 月为区高三教师做研究课“随机变量及其分布”，2014年12月为全国知名学校同课异构作“抛物线及其标准方程”，2015年12月为市基教研研究性学习与学科整合活动课作“测量问题中和差角的三角函数计算”，2015年教学设计“抛物线及其标准方程”获区、市一、二等奖，2015年12月为市骨干教师作“2015北京理科19题赏析与拓展”，2015年12月为区教委录制“社会主义核心价值观精彩课堂”。应学校安排为要求我多次参加的基本功竞赛上名师展示课。我还承担了北京市重点研究项目BDS备课、录课任务，并受到区、市教研员好评。
我一直参加王贵军特级教师工作室的课题研究，研究课题为“高中数学体验式教学策略与模式探究”与“高中数学几何直观的教学研究”，这些研究让我受益匪浅！我参与了王贵军老师参加的国家社会科学基金教育学重大课题“我国基础教育未来发展新特征研究”，自己承担子课题“核心素养下的习题教学策略研究”。我也学会了从教学中发现的一个个小问题入手，逐个去找解决方案，逐渐整体把握问题，整体把握教材，整体把握高考。我2010年1月参编的《高考大问题》由陕西师范大学中学数学参考杂志社出版。2011年8月论文《横看成岭侧成峰角度变换法不同》由中学数学参考杂志社出版。2012年10月参编的校本教材《高三数学》由电子出版社出版。2015年8月论文《知难则变，另辟蹊径——函数零点一课的教学分析》获京研杯一等奖。2017年4月论文《一道高考试题的背景与拓展》在国家级核心刊物《数学通报》发表。2018年4月《运用几何直观，揭示数学本质》获北京市论文一等奖。
我除了认真自学国内外先进的教育思想、教育理念之外，还积极参加市、区、校组织的各类教研活动。我一直担任区兼职教研员工作，从2009年以来，每学期我都在区教研活动中进行教材分析并开展高考辅导讲座，累计20余次，不管工作多忙，我都全力以赴、精心准备，让不同层次学校的老师都有收获。讲座每次都是好评如潮，每次的评价都是“接地气的讲座”“实用的讲座”“解决问题的讲座”。其中“坐标系与参数方程”“函数第一轮复习教学建议”“导数专题复习”等已成必讲内容，并且老师都能在实践中应用，他们都高兴地告诉我效果很棒！比如导数中的分类讨论方法在区内以及贵阳、河南等地得以推广，学生能够轻松掌握。区内各校也聘请我做尖子生和老师的培训工作。此外，我还参加区统一考试试题命题工作、校对工作，还一直参与朝阳区高二、高三《目标检测》的编写工作，为区教研做出了很大贡献。还兼职义务支教工作（2013年至2016年兼职支教八十中学温榆河分校）、师带徒工作（指导年轻教师赵存宇的教学工作，目前在区内小有名气）。多次参加高考阅卷工作，2014年6月、2015年6月被北京教育考试院评为优秀阅卷员。此外还被贵阳三中聘为名师骨干研究室领衔人。
谦虚好学才是进步的根本，教师应该是一个追求持续发展的人，教师应该不断追求自己职业生涯的发展和完善，在提升自己的同时，也帮助别人完善。这是与生命同在的无止境的一个过程，要做一个永远有魅力的教师。马克思说：“只有创造性工作才会有尊严。”24年的教师路，使我懂得，教师不只是埋头苦干，更要用一种创造的智慧去激发学生心中的精神潜力。若孩子在以后前进的重要时刻会想起我，我可能就成了真正意义上的老师。
从教24年来，我一直在为做一个有魅力的老师而努力着。我从一个懵懵懂懂的年轻教师成长为现在的北京市数学学科带头人，回顾这段难忘的充满曲折的从教经历，有许多令我至今都受用的东西。心存宽容，用一颗乐观向上的心态迎接每一天，迎接每一张灿烂的笑脸，这就是教师的魅力所在！创造生命发展的魅力就是教育的魅力！
我虽然不是名师，只是众多普通教师中的一位，我没有做出什么轰轰烈烈的大事，也没有得到许多的鲜花与掌声、荣誉和金钱，但我却能以一位教师的情怀描绘自己钟爱的职业画卷。我知道新时代教师肩负的责任和重担。教育不仅仅是教给学生知识，训练学生能力，更重要的是丰富学生的心灵，完善学生的人格。让社会主义核心价值观在孩子心中真正生根开花，中华民族才会复兴，文明富强的中国梦才能实现！
从不幸中抬起头来，是生命最好的姿态之一。毫不夸张地说，我克服了常人难以想象的困难，坚持着自己的教育梦想。走过四十七载，芳华不再，两鬓染霜，低调做人，执着做事。笑蘸着岁月的汗水走进课堂，激情犹在，这种激情来自我的教育理想和对学生深深的热爱。我会忘记疲倦、忘记烦恼，时刻保持一颗阳光之心，将数学学习的快乐、学习的价值传递给身边的每一个人！因为有梦，所以心怀远方，我必乘风破浪！