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语音知识对听力理解至关重要。如果不能正确辨音，不了解快速语流中的音变现象，如：连读和同化等，不理解句子重音与语调的表意作用，结果就会听错一个或几个单词的发音，或已听出大部分或全部单词的发音，却理解错说话人的含义。下面将对语音问题举例说明。
Helen has got the meal ready.
Helen has got the mail ready.
这两个句子中的meal和mail读音相似，但所提供的信息却完全不同。这在听力中是很常见的。
说话时词与词会发生连读，特别是在后一个词以元音开头时。例如：How much is it？在is和it之间发生了连读。I will take it.在take和it之间发生了连读。
英文中某些音连读时，需要做一些变化。例如：could后面紧跟着you/ju：／时，就读成了/dʒu：/；类似的还有would you，had you，did you等；而can't后面紧跟着you/ju：／时，就读成了/tju：/；类似的还有don't you，didn't you，wouldn't you，won't you等。
通常句中有重要意义的词重读，而其他词类如助动词、连词、冠词之类的会弱读。说话者是不会用同样的长度和力度读出每一个词的。例如：
We eat FISH on FRIDAYS.
There is JEWELRYS in that BOX.
JOHN can come.
了解句子重音在听力理解中很重要，它有时会影响到意思的理解。例如：can't后面紧跟以爆破音为首的词时（例如：go），t就失去爆破，听起来与can完全一样。区别I can go与I can't go的唯一依据就是can't带有句重音，表示否定。
同一个语句，语调不同，含义就会出现差异。例如：
前者用降调表示肯定，后者用升调表示怀疑。
听力中的话语是一瞬即逝的，要理解说话人的意思需要培养快速反应的能力，这要求听者对单词、短语和习惯表达方法熟练。在备考时，学习单词和短语时，要留意一词多义的现象。例如：lie作动词时的意思有“躺，平放，位于，处于（某种状态），（问题、事情等）在于，说谎”。词组catch on除了作“流行起来”解之外，还有“懂得、理解”的意思。在听写部分的前 7 个问题中，要求能准确无误地拼写出新单词。所以平时一定要注意单词的正确拼写，同时还应大量积累常用短语，例如：come to苏醒，draw up起草，sell out卖完，turn a deaf ear to对...充耳不闻，turn down拒绝，speak up大胆说出自己的想法等。其次，还应熟悉口语中的一些习惯表达。例如：
I can't agree with you more.我完全同意你的想法。
All work and no play makes Jack a dull boy.只工作不玩耍，聪明的孩子也会变傻。
face the music面对现实
have something at one's fingertips对……了如指掌
Like father，like son.有其父必有其子。
off the top of one's head难倒某人
out of question毫无疑问
out of the question不可能
safe and sound安全无恙
Tomorrow never comes.不要依赖明天。
What is done can not be undone.覆水难收。
You said it！你说得对！
熟练掌握大学英语听力中常见的语法现象：条件句（真实、非真实条件句），让步从句，比较，否定句（单否、双否、否定转移）。在做听写部分时，应检查以下方面：单／复数（表现在对可数名词前不加不定冠词或复数不加“s”或“es”），单数第三人称（表现在一般现在时第三人称动词后忘用“s”或“es”），转折连词和并列连词并用（表现在一句话中既有“Although...”又有“but...”等），动词用法含混（表示在该用不定式时用了动名词等），介词误用（比如将“superior to”用成“superior than”等）等。