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2013年，中国国家主席习近平先后在哈萨克斯坦和印度尼西亚提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议，简称“一带一路”倡议。合作的核心内容包括政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，简称“五通”。“一带一路”倡议的落地和“五通”的落实需要语言的支持。具体来说，“一带一路”需要语言铺路，要做好社会语言服务工作。
汉语国际教育作为语言教育和传播的重要平台，也被赋予了新时代的重要使命，“教汉语”不再是汉语国际教育最重要的目的。在“一带一路”的时代背景下，如何充分发挥汉语国际教育这一对外传播平台的作用，展现并建构新时代中国形象，积极有效地传播中国文化和价值体系，并以此来助力跨文化交际、增强民心相通、构建人类命运共同体，这将是当前汉语国际教育需要深入思考的问题。本文将尝试从文化传播的角度探讨“一带一路”视域下的汉语国际教育。