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根据2018年12月第十三届孔子学院大会报告，“全球已有154个国家建立了548所孔子学院、1193个孔子课堂和5665个汉语教学点”
，海外汉语教育热度不减。2019年3月，随着习近平主席访欧之旅的开启，汉语之风更是以势不可挡之势席卷全球。
江傲霜（2015）指出，“随着汉语进入很多国家的基础教育体系，越来越多的中小学开设了汉语课，少儿成为汉语学习队伍中不断壮大的新兴群体”。然而由于国内培养的汉语师资大都是以成年人为教学对象，对培养中小学或幼儿园汉语教师的关注不多，培养规格与海外需求不符。同时，由于输出渠道有限，国内培养的汉语国际教育本科生和研究生多数未能赴海外从事汉语教师的工作。国内汉语师资培养规格不符，输出渠道有限，难以对接海外的师资需求，特别是中小学和幼儿园的师资需求，培养本土中小学汉语师资成为汉语国际化纵深发展的必然趋势。汉语国际教育（留本）专业的设立，正是契合了这样的时代需求。