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“一带一路”与汉语国际教育应当是互助互益、互相成就的关系。
（一）“一带一路”是汉语国际教育发展的快车道
学者们普遍认为“一带一路”为汉语国际教育提供了历史机遇，把握这一机遇将从根本上推进汉语国际传播。正如有学者指出，汉语国际传播应搭上“一带一路”沿线国家经贸与产业经济合作全球化拓展的“顺风车”，从而加快汉语向世界传播的步伐。
“一带一路”在促进跨国产业和经贸合作的同时，也可以为语言人才的培养提供新的思路和方向，借助“一带一路”推动汉语在沿线国家的传播。与此同时，将孔子学院的分布与战略布局融入“一带一路”，结合目的国家或地区的文化特点，探讨依托孔子学院平台的精准化文化传播，实现汉语国际教育的最终目标。
（二）汉语国际教育是推进“一带一路”的软轨道
在“一带一路”这一时代背景下，汉语国际教育的最终目的不应当是简单的推广汉语，而是应该通过“语言铺路”来助力“一带一路”，打破经贸合作中的语言障碍和文化壁垒，最终实现“五通”。汉语教育的内容丰富、形式多样，是文化传播的优质平台，更是展示新时代中国活力和价值体系的有效途径。充分发挥汉语国际教育平台的价值，消除“一带一路”中可能存在的文化壁垒和价值差异，可使其成为加速“一带一路”的软轨道，从而共同构建人类命运共同体。