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编者按
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，北京市于 2018 年 10 月 18 日在全国率先召开全市教育大会，研究部署北京市教育事业改革发展各项任务，加快推进教育现代化，努力办好人民满意的教育。在京高校主要负责人参加会议。他们认真交流思考，分享学习体会，结合工作实际，热议贯彻落实。《北京教育》（高教版）诚邀七位在京高校主要负责人分别围绕“以奋斗回应时代之问”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“推进高校德育工作”“教育现代化和教育强国建设的关键是创新能力培养”“培养跨文化交流人才”“高职人才特色培养”“树立健康第一的教育理念”等议题，畅谈北京高校如何以深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神为指引，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，把加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育等各项战略部署做实、做深、做细。
＠ 顾晓园 （ 北京第二外国语学院党委书记 ）：
坚持“五化”办好特色大学，打造具有中国特色、二外特点的国际化办学模式。着力推进学科专业国际化，加强非通用语专业人才培养，深化特色学科国际合作共建；着力推进学者人才国际化，坚持“走出去”“请进来”，强化内育、外引国际路径；着力推进学生国际化，提升中外联合培养力度，做大、做强来华留学教育；着力推进学术国际化，持续创新特色品牌学术会议，积极服务国际文化交流；着力推进服务国际化，强化特色智库服务国家和首都发展战略，建好孔子学院助推京华文化走出去，做好国际使团接待助推中外文化互信融通。坚持服务首都国际交往中心建设，着力培养跨文化交流人才。围绕首都国际交往中心建设需要，坚持外语特色院校办学初心，全面推进人才培养模式改革创新。着力培养“多语种复语、跨专业复合”的具有国际视野、家国情怀的高层次、复合型人才，着力培养既精通外语又通晓国际规则，既掌握多语种又具备专业知识的新时代跨文化交流人才，讲好“中国故事”、传递好中国声音，服务首都国际交往中心建设，助推首都文化走出去。
＠ 冯培 （ 首都经济贸易大学党委书记 ）：
习近平总书记在全国教育大会的重要讲话中，曾引述 1935 年时任南开大学校长张伯苓在开学典礼时对学生的“三问”：“你是中国人吗？你爱中国吗？你希望中国好吗？”这三个看似简单易答的问题，作为历史之问、时代之问和未来之问，要真正回答好，其实并不容易。因为它并不是一时的热血，而是需要毕其一生的执着信守。换句话说，这“三问”的正确答案不是喊出来的，而是持续奋斗出来的。因此，2018 年以来，首都经济贸易大学党委针对学校发展的困扰与难题、师生思想存在的短板与偏差，经过系统的顶层谋划，在全校党组织、师生群体中，结合纪念改革开放 40 年的重要契机，通过具有明确指向性、鲜活体验性和互动参与性的各种活动，广泛开展了以“无奋斗、不青春”为主题的多层面、全方位的思想教育活动，提升广大教师立德树人的使命认知，引领广大学生励志奋斗的家国情怀。我们认为，唯有将奋斗的意识与精神状态融入学校深化改革发展的全过程，才能将这“三问”的正确答案化作京华大地上的生动实践。
＠ 罗学科 （ 北京印刷学院校长 ）：
作为我国高层次印刷出版传媒人才培养的行业特色院校，北京印刷学院长期坚持立德树人根本任务，贯彻“以文化人、以德育人，建设对学生最好的大学”的育人理念，通过“书记引航”“校长有约”“校长赠书”“校长公开课”“一封家书”等主题教育，坚定学生的理想信念，厚植学生的爱国情怀，教育引导学生始终听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家；围绕学生知识能力素质的全面提高，构建全面培养课程体系，编写特色教材，提高课堂教学质量，建设实习基地，实施创新创业教育，积极探索“分层教学、分流培养、分类成才”的个性化因材施教人才培养模式，增长学生的知识见识，提高学生的综合素质，促进学生全面发展成长成才。新时代、新征程，新气象、新作为。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以贯彻全国教育大会精神为契机，学校将全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，总结经验成绩，履行使命责任，围绕立德树人中心环节，形成更高水平的人才培养体系，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
＠ 吕晨飞 （ 北京建筑大学党委副书记 ）：
习近平总书记在全国教育大会上指出，育人的根本在于立德，再次强调了德育的突出重要性。身为高校工作者，我们要以改革创新的勇气和担当着力推进德育。一是进一步建强德育工作队伍。做好德育工作，要以师德师风为第一标准，建设高素质的教师队伍，特别是要注重建设好一支肯干、会干的思政队伍。二是进一步改进德育工作方法。当前，“00 后”已进入高校，“95 后”成为在校主体力量。作为网络原住民的他们，其表达方式、思维习惯、行为模式都有着深刻变化。简单、传统的交流和调研方式已经很难准确把握其内心状况。只有通过“融入式、嵌入式、渗入式”的工作方法，深度了解德育对象，才能浇花浇根、育人育心，确保德育实效。三是进一步健全德育工作格局。高校不是超脱的象牙塔，随着信息技术的发展，学生的成长更呈现为学校、家庭、社会的综合效果。在德育领域，这一特点更为鲜明。高校应当主动担当，利用自身集中式、系统化、持续性进行教育的优势，助力学校、家庭、社会三方协同育人格局的构建。
＠ 钟秉枢 （ 首都体育学院校长 ）：
习近平总书记在全国教育大会的讲话充分体现了以习近平同志为核心的党中央对学生健康成长的高度重视，“要树立健康第一的教育理念”，始终将学生的健康放在第一位，注重学生的身体健康、心理健康、道德健康、社会适应良好；提出了新时代对学校体育的新要求，“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。各级各类学校都应积极行动起来，深入学习贯彻全国教育大会精神，让教师真正教好体育课，让学生真正上好体育课，成为德智体美劳全面发展、能够担当民族复兴大任的时代新人。首都体育学院作为北京市唯一一所市属体育类高校，深知重任在肩，将大力宣传“体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用”“体育强中国强”；深感大有可为，将切实提升体育师范专业学生适应新时期学校体育发展需要的能力，大力培养全面掌握“体育＋健康”“体育＋产业”“体育＋旅游”等众多领域的复合型人才，传播体育精神，弘扬体育文化，倡导健康文明的体育生活方式。
＠ 王成荣 （ 北京财贸职业学院校长 ）：
在全市教育大会上，蔡奇书记肯定了广渠门中学和朝阳实验小学因材施教的做法，强调立德树人，尊重学生的个性、差异，各美其美、美美与共。高职学生虽然文化基础与学习能力参差不齐，但接受新鲜事物能力强、感悟能力强、动手能力强且兴趣爱好广泛。根据多元智力理论，每个学生都有独特优势或潜力。北京财贸职业学院基于校长提出的“人人是胜者”育人理念的“扬长教育”模式，着眼于发现每个学生的特点与优长，坚定每个学生成功的信心。在教育教学实践中，学校依据高职人才培养规律，在实施财贸素养教育、提升职业道德、淬炼工匠精神的同时，在专业教育方面，探索改变标准化流水线式的培养模式，开发“上班式”课程和“研学结合”课程，实施项目化教学，通过增加选修课、组织专业社团、开展技能大赛、实施普惠和差异化兼顾的高职创新创业教育，给学生搭建多样化的成长平台，充分满足人人渴望成才、尽展其才、追逐梦想、成为胜者的需求，取得较好的人才培养效果，毕业生就业率连续十年达到 99％以上。
＠ 褚宏启 （ 北京开放大学校长 ）：
习近平总书记在全国教育大会上要求加快教育现代化，建设教育强国。在建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的大背景下，教育是民生，更是国计。民生求公平，国计求卓越。教育不仅要追求公平，更要追求卓越，教育现代化要为国家现代化提供有力支撑。教育现代化服务于国家现代化要通过培养人来实现，要通过“人的现代化”来实现。人的现代化，不能脱离时代，要适应 21 世纪全球化、信息化、知识经济的挑战，让学生具备 21 世纪“核心素养”，即创新能力、批判性思维、公民素养、合作与交流能力、自主发展能力、信息素养等。这些素养反映了创新精神、科学理性精神、民主法治精神、尊重宽容精神、独立自主精神等具有鲜明特征的“现代精神”，是人的现代化、国民性改造的核心清单。其中，创新能力最为重要。习近平总书记多次强调，一个国家和民族的创新能力，从根本上影响甚至决定一个国家和民族的前途命运。我国教育尤其要重视培养学生的创新能力，只有这样，我国的教育才能具有国际竞争力。