下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
通过小C母亲的联系，他来到了咨询室。据他的母亲反映，高三进入总复习后，小C却闹起了情绪。原来，班上很多学生用手机拍题、到电脑上搜答案，老师看同学们没有什么错题就估计绝大多数同学都会了，就不再着重讲解，这可苦了小C，因为他还有好多题不懂呢，时间一长，小C积攒的问题越来越多，心里非常焦虑，于是更加反感班上那些同学，觉得他们自欺欺人，最终却连累他跟着受害，于是不想在这个班学习了，要求母亲给自己转班。爱子心切的母亲，二话不说就动用人脉帮小C调换了班级。
谁知道不到一个月，小C又跟母亲说这个班的老师和同学都很冷漠，他还是想回原来的班，母亲又跑去找学校领导，但是学校领导不同意再换了。当母亲告诉小C转班无望时，小C失魂落魄，什么话都不说，就坐在那里用手使劲抠自己的大拇指，手指都抠红了也不停止，并且喃喃自语：“怎么办？怎么办？”母亲这时已经束手无策，赶紧帮孩子预约了这次面谈。
我认真思考了这个案例，小C父亲长年在外地工作，父爱是有所缺失的，小C妈妈一个人带着儿子，可以说从小到大包揽了小C所有的事情，所以一旦出现问题，小C会不由自主地找妈妈解决，完全没有承担责任的意识和勇气。
小C如约来到了咨询室，还是一言不发，局促地紧握双手，我耐心询问他为何又要回原班？沉默许久的小C只说了一句“脑子进水了”。听到这里我意识到这个孩子内心堆满了情绪，不知如何是好。于是我跟他共情：“我看到你现在很难受，因为你只是想有一个好的学习环境，现在反倒变成这样了，左右为难，是吗？”他抬起头，眼里含着泪，大概是感觉被我理解了吧。过了一会他还是很坚决地说：“我还想回原班去。”我问：“好，就算你回了原班，你能肯定那些问题不再是问题了吗？还是不舒服怎么办？再换班吗？”
面对我的一连串问题，小C愣了好一会儿，不知该如何回答。
于是我换了个角度：“你对未来有什么设想吗？比如上什么大学，读什么专业？”
小C说：“有啊，我想上师范大学，当老师。”
“这很好啊！以你现在的状况可以考上理想的大学吗？”
小C说：“以高一高二的状态和分数，应该是可以的。”
“为什么现在不行了呢？”我反问。
小C又陷入了沉默，好久都不再说话。
我等了一会，开口说：“我们来理一理，你母亲说，你初中和高一高二一直都很刻苦，非常自律，所以成绩一直都是名列前茅，到高三后，你学习反而没那么刻苦了，经常坐着发呆，教了你两年的老师，你开始听不懂他的课了，相处了两年的同学，你开始看不习惯了，你没有仔细思考背后的原因，而是急于更换学习环境，不到一个月你又觉得新班级更不好，又想换回去……”说到这里，我有意停下来，等他思考。
小C想了很久才说：“比较过后，我还是觉得原来的班好，以前是我太任性了，我错了。老师，我知道现在发生的一切都是我自己的问题，是我太浮躁，我知道我回不去了，那就回现在的班去学习，也只有认真学习这一条路了。”
小C站了起来，眼睛里多了一些坚定，朝我深深地鞠了一躬，转身离去了。
那年高考小C如愿考入了理想的大学。当小C向我汇报这个好消息时，我由衷地为他感到高兴。
现代的教育，家庭也是孩子教育的主阵地。特别是青春期的孩子，该放手时就应当放手，培养孩子的独立生活能力，锻炼孩子的品质和毅力，这样才能让孩子的青春渐行渐强，让他们成为对家庭、对社会充满正能量的人，他的人生之路才会越走越广阔，未来越来越光明。