下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
长期以来，单句型语言知识题一直是高考英语考试中的经典题型。然而，这一题型也有着不容忽视的缺陷，主要表现在：
第一，不符合交际语言测试理论的要求。交际语言测试理论注重语境的作用，强调应该在语篇层次培养和考查学生的语言能力。单句类试题虽然强调语言情景的完整性，但受单词数量的限制，难以达到情景真实性和交际真实性的要求。
第二，对英语教学的导向较差。英语教学应注重学生听、说、读、写能力的全面发展，而该类型试题易诱使教师花费大量时间讲解语法知识，考生花费不必要的精力研究答题策略，这势必影响对学生其他能力的培养。
第三，容易向学生输入错误信息。这类试题在给出正确选项的同时，必须设计若干（多为三个）似是而非的错误选项，易加深学生对错误的印象，影响学生良好语言习惯的形成。
第四，容易出现一题有多个可接受答案的情况。随着语言的发展，人们对语言规范程度的容忍度也更加宽容，过去很多不可接受的语言现象不时出现在英语国家的正规媒体上，而作为外语学习者的命题人员很难迅速捕捉到这些变化。这就容易产生一题有多个可接受答案的情况，影响考试的科学性和公平性。
鉴于存在以上缺陷，单句型语言知识题已不适合继续存在于高度敏感的高考英语试卷中。此外，去除此题型有助于减少试卷中选择题的数量，为增加试卷中任务的多样性提供空间。
语篇型语法填空题的形式为：在一篇200词左右的语篇（短文或对话）中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。考生须灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。请看2014全国英语高考课标卷Ⅰ的语篇型语法填空：
阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。
Are you facing a situation that looks impossible to fix？
In 1969， the pollution was terrible along the Cuyahoga River Cleveland， Ohio． It 61 （be） unimaginable that it could ever be cleaned up． The river was so polluted that it 62 （actual） caught fire and burned． Now， years later， this river is one of 63 most outstanding examples of environmental cleanup．
But the river wasn't changed in a few days 64 even a few months． It took years of work 65 （reduce ） the industrial pollution and clean the water．Finally， that hard work paid off and now the water in the river is 66 （clean） than ever．
Maybe you are facing an impossible situation． Maybe you have a habit 67 is driving your family crazy． Possibly you drink too much or don't know how to control your credit card use． When you face such an impossible situation，don't you want a quick fix and something to change immediately？
While there are 68 （amaze） stories of instant transformation， for most of us the 69 （change） are gradual and require a lot of effort and work， like cleaning up a polluted river． Just be 70 （patience）．
61． was时态；62． actually副词；63． the冠词、形容词最高级；64． or连词，需结合语境；65． to reduce不定式；66． cleaner形容词比较级，需结合语境；67． that／ which定语从句；68． amazing现在分词，需结合语境；69． changes名词复数；70． patient形容词（名词变形容词，需懂得词性与语法成分）
语篇型语法填空题具有以下优点：
第一，任务真实性强。任何一个语篇中都存在大量可用于学习、研究的语法知识，以这样的语篇作为考查语法的材料更符合语言学习的真实情景，而且语篇丰富的上下文内容也能够更有效地考查考生对语法知识的运用情况。
第二，能够对中学英语教学产生良好的反拨作用。将对语法的考查提高到语篇层次，且考查类型由选择型变为填写型，能够引导中学英语教学加强对学生精细阅读能力和语言知识运用能力的培养。
第三，有助于高考英语试卷继续保持较高的信度。该题型的答案虽有开放度，但可控性较强，属于半客观性试题，评分误差很小，能够使高考英语科仍保持较高的信度。
语篇型语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力。其“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与《课程标准》所提出的英语课程的性质完全吻合。因此，在高中英语教学中加强学生相应能力的培养，不仅符合《课程标准》的要求，也能够增强考生应对此新题型的能力，从而实现教考相互促进的良性循环。
首先，要转变态度，改变中学英语教学中存在的过分强调语法规则而忽视其语用功能，过分重视接受性技能的学习而忽视产出性语言技能培养的现象。要敦促学生加强听、说、读、写综合能力的发展，多给学生创造进行语言产出和交际的机会，将学生学习英语的关注点转移到语言的社会功能和实际运用上来。在课堂教学上，留给学生实践的机会和时间，控制讲解时间，增加学生活动时间，引导学生在实践中领悟语法，而并不是记忆语法规则，机械操练应试型语法练习。
其次，要加强对学生语篇逻辑分析能力和精细阅读能力的培养。可以通过精读教学、课外阅读、写作练习等方式，促进学生的语篇分析能力和对语言的理解力和控制力的发展。
再次，应该继续重视语言的准确性。语法和词汇知识是综合语言运用能力的基础，因此巩固学生对语言基本知识的掌握依然重要。但语法和词汇不是孤立的语言项目，语法和词汇知识的学习要和真实的交际场景和语篇运用紧密结合起来。加强语篇教学，做到精读与泛读的相结合。精读中，既要处理词、句，更要解决篇章，包括结构、脉络、文体等。教材中每单元的Reading后的Comprehending设计科学、合理，设计篇章结构的Post⁃reading不能省略不做了，这不利于学生阅读能力的提高。
最后，进行恰当的适应性训练有助于增强考生应对此题型的能力。语篇型语法填空题取代单句型语言知识运用题之后，基于语篇的针对性练习势必比句子层次的语言知识练习更能满足考生的需求和测试的要求。本题型难度较高的问题，势必会随着考生对题型的熟悉及恰当的训练得到一定程度的缓解。此外，通过采取相应技术措施，如适当降低语篇难度、调整词形转化题和无提示填空题的比例、控制填空题的词数等，可以较好地解决这一问题。
在平时的教学中建议结合模块教学，进行形式多样的语言能力训练，如填空、翻译、写作等，平时的教学也可使用单句填空的形式。单句填空不仅可以，而且可以作为平时模块单元教学的常用题型，用于巩固词汇、语法。