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高考制度是影响新课程改革顺利进行的最重要因素。但是，我们目前的教育评价体制和思想难以适应新课程改革，甚至相对滞后，在一定程度上制约了高考机制的改革，产生了不少负面影响。一些地区受应试教育指挥棒的压力，升学成了第一要务，学生是否全面发展不太重要，应付高考成为不搞教改的托词。“县中现象”和“高考道歉”事件就是这种思想倾向的折射，给我们留下太多的思考。
英语高考要走上良性发展的轨道，需要高考改革与课程改革形成良性的互动。改变高中教育片面追求升学率的倾向，促进高考改革的科学化与合理化水平，促进学生个性和谐理想发展，是普通高中课程改革的归宿。英语高考改革应该推动英语课程目标的实现，立足于我国社会环境和基础教育的现状，总结高考改革的经验，借鉴国外语言测试的做法，用考试来指导教学，促进改革，引领英语教育走上良性运行的轨道。素质教育与高考的良性互动、新课程改革与高考改革的良性互动，能够有助于实现教育人文的回归，有助于教育的和谐发展。