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以新课改理念指引高考改革是一大方向，因为课改相对于高考来说是更为上位的概念。课改引领高考改革可以从三个方面做文章。
建立分散化的考试制度。《英语课程标准》基本理念之一是“提供多种选择，适应个性需求”。基于这一理念，我们要进一步改革招生制度。近年来推出的“统一考试、分省命题”举措，打破了全国大一统的格局，属于高考招生体制变革的范畴。今后应拓宽思路，加大考试制度改革的力度。
建立多元化的评价体系。《英语课程标准》将基础教育阶段定为九级，要求高中毕业生至少达到七级的要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。那么，是否参照大学四、六级考试的做法，实行中学英语等级考试，把过七级定为参加高考的基本条件，八级、九级考试成绩作为一些外语院校或相关专业的招生依据；或者给高校更大的自主权，根据需要自主命题进行第二轮的英语水平测试。这样既可以缓解高三学生的压力，也可以满足不同层次学生的需要。从某种意义上说，不强求平衡发展可以避免教育资源的浪费。
建立多元化的考试模式。课改的目标之一是建立国家、地方、学校三级课程体系。在此目标的引领下，有必要建立多元化考试模式。就英语学科而言，可能存在城市与农村地区发展不平衡问题。一些农村和边远贫困地区，本来师资条件、教学设施、语言环境就差，如果考英语听力的比例占得太多，这些地区的考生就太吃亏。
