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教育目标是一切教育活动的起点和归宿。本章的实践教学目标可细分为认知目标、情感目标、价值目标、能力目标四个方面。
通过实践教学，引导青年大学生理解毛泽东思想形成和发展的历史条件“是什么”，毛泽东思想的主要内容“是什么”，毛泽东思想活的灵魂“是什么”，毛泽东思想的历史地位“是什么”；明确毛泽东思想是在深刻把握中国革命实际和国际形势发展基础上形成的，是在深入总结中国革命正反两方面经验教训基础上形成和发展的，是在深刻分析国际形势、顺应世界发展大势、借鉴国外发展经验的基础上形成和发展的；明确毛泽东思想的主要内容是紧紧围绕中国革命和建设主题，提出的一系列互相关联的重要理论体系；明确毛泽东思想的历史地位，是我们党必须长期坚持的指导思想，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富，是马克思主义中国化第一次理论飞跃的集体智慧结晶；明确毛泽东同志个人与毛泽东思想之间的关系。
通过实践教学，使青年大学生在深刻理解毛泽东思想“是什么”的基础上，深刻把握毛泽东思想“为什么”能作为马克思主义中国化的第一个重大理论成果；“为什么”至今依然闪烁着真理光芒；“为什么”说需要读懂中华民族近代的苦难辉煌史、读懂中国共产党和中国人民的伟大奋斗史离不开毛泽东思想这把金钥匙；还要读懂毛泽东主席的画像“为什么”将永远挂在天安门城楼上。
通过实践教学，使青年大学生在深刻理解毛泽东思想“是什么”“为什么”的基础上，深刻把握时代意义。明确毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，作为思想理论应该在实践中不断发展和完善，认识到毛泽东思想不会因为毛泽东主席的离开而失去时代价值，摒弃毛泽东思想“过时论”，进而解决“怎么样”的问题，即“用怎么样的眼光看待毛泽东思想体系”的问题。
通过实践教学，使青年大学生充分了解毛泽东思想的形成过程，准确把握毛泽东思想的科学内涵，正确认识毛泽东思想的历史意义，客观评价毛泽东同志的一生；摒弃毛泽东思想“过时论”和以毛泽东同志晚年错误否定毛泽东思想的“否定论”，能用马克思主义辩证观点科学评价毛泽东同志和毛泽东思想，能用发展的眼光看待思想的传承。