序

“逝者如斯夫，不舍昼夜”。距离 2018 年第一届国际工程教育论坛的召开已经过去两年了。在这两年当中，世界发生了很大变化，我们也见证了很多大事件。新冠肺炎疫情在全球的暴发、蔓延，我们是亲历者，至今全世界依然处在抗击疫情的特殊时期。气候变化是当今人类面临的重大全球性挑战，中国为积极应对气候变化，提出碳达峰、碳中和目标，我们是见证者。科技革命和产业变革的快速发展，为工程和工程教育带来了前所未有的挑战和机遇，适逢其时召开的 2020 年第二届国际工程教育论坛，我们是参与者。

2020 年 12 月 2—4 日，清华大学、中国工程院和联合国教科文组织在清华大学共同召开以“生态环境与可持续发展”为主题的国际工程教育论坛。来自世界范围的专家学者围绕“气候变化与蓝天行动”“水环境与水生态”“气候、环境与健康”“可持续技术及全球协作”“可持续化工与未来”“面向可持续发展的工程教育”等多样性议题，展开了充满创新活力的全球性对话。

工程是推动科学、技术和创新的重要力量，工程教育对科技人才培养起到关键作用。面对当代全球挑战的复杂性，诸如全球大流行疾病的传播、公共卫生与健康体系的建立、全球气候变化与生态保护、大规模在线教育的应用等，工程教育在人才培养模式、师资教育培训、校企合作机制、政产学研用，以及跨学科交叉融合等方面，应积极面向基础研发、科技应用、工程实践，充分发挥人才战略支撑作用。

本书内容包括了来自联合国教科文组织、国际工程联盟、世界工程组织联合会、全球工学院院长理事会等国际组织，英国皇家工程院、美国工程教育学会等专业机构，荷兰瓦格宁根大学、美国密歇根大学、哈佛大学、加拿大多伦多大学、麦克马斯特大学、丹麦奥尔堡大学、巴基斯坦迈赫兰工程技术大学、阿联酋沙迦大学、爱尔兰利默里克大学、英国曼彻斯特大学、英国伦敦卫生与热带医学院、伦敦金斯顿大学、日本东京工业大学、巴西里约热内卢联邦大学、西班牙马拉加大学、清华大学、哈尔滨工业大学、中山大学、香港中文大学、天津大学、西安交通大学等国内外知名大学的校长、工学院院长、专家学者、研究机构，以及国内外知名企业代表近 40 位专家学者的主题报告。

本书凝聚了诸多专家学者的思想精华，展现了全球气候变化、可持续发展以及工程教育领域的新思想与新理念，反映了世界各国，尤其是发展中国家工程教育的新概况。本书对于我国工程教育改革与创新、生态环境与可持续发展，具有重要的学术和实践参考价值。

衷心希望国际工程教育论坛继续发挥国际影响力，努力成为国内外工程教育领域专家学者们相互学习和分享经验的盛会，成为国际组织和行业机构探讨未来发展与协同合作的平台！正如国际工程教育论坛的宗旨，我们期望会集全球工程教育、工程科技和工程管理领域的知名学者和杰出领袖，共同研讨工程教育的创新发展，为促进世界工程科技进步和应对重大全球性挑战做出贡献！

联合国教科文组织国际工程教育中心副理事长、主任
2021 年 10 月