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普通话是现代汉民族共同语的通俗叫法，是现代汉民族共同用来交际的语言。1955 年 10 月，“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”相继召开，从语音、词汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，为普通话下了科学的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
中国自古就存在着不少的方言，方言之间的分歧相当严重，各地方的人靠什么互相交际呢？春秋战国时期有所谓“雅言”，“雅”是“正”的意思，“雅言”就是正确、规范的语言，是大家都应该遵循的语言。孔子在诵读诗书和执行典礼的时候并不是说他的家乡话，而是用各地都通行的雅言。到了汉代，各地都能通行的语言称为“通语”“凡语”“通名”。“雅言”和“通语”这些名称的出现，说明中国至少从春秋战国起，在正式交际场合就已形成了一种大家都要遵循的共同语。在古代，只有能成为全国政治中心的都城的方言才可能具备这样的权威性。中国从商周直到北宋的两千年时间里，都城一直在中原地区，而且主要在长安（西安）和洛阳两地。因此，这种全国都能通行的共同语的基础方言应该就是长安、洛阳一带中原地区的方言。
到了公元 10 世纪左右，这种权威性受到了挑战，长安和洛阳已不再是全国唯一的政治中心了。到了元代，蒙古族统一了中国，元大都话也就取代了长安、洛阳一带的中原方言，成为新的具有权威性的方言。到了明代，出现了“官话”这个名称，也就是在官场上通行的话。当时官吏无论是在京城还是在外省做官，都不可能说京城和外省人听不懂的家乡话，客观需要迫使他们必须学习说官话。官话的普及起初只是官吏们自发的行为，但到了清雍正年间，规定凡是举人、秀才、贡生、童生不懂官话一律不准参加科举考试。雍正的这道谕旨对官话的普及和推行起了重要的推动作用。
宣统元年，清政府正式提出把“官话”改为“国语”。1912 年初中华民国成立后，肯定了“国语”这个名称，决定在全国范围内推行“国语”。
中华人民共和国成立后，确定以“普通话”作为汉民族共同语的正式名称，代替过去通行的“国语”，规定普通话的内容是“以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”，并且制定了推广普通话的具体措施。
语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是“以京音为主，也兼顾其他方音”。同时，语音标准是就整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。
词汇方面，普通话是以北方官话（词汇）为基础，而不是以北京话为基础，也不是以北京话为标准。因为词汇的流动性大，相互渗透力强，系统性不如语音那么严整，所以它不能用一个地点的方言为标准或基础。
语法方面，普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范。典范的现代白话文著作是指现代优秀作家、理论家的优秀作品（如鲁迅、郭沫若、茅盾等人的代表作，毛泽东、周恩来等人的论著）和国家发布的各种书面文件（如法律文本、通告、政令等）。
《普通话水平测试等级标准（试行）》（国语〔1997〕164 号）把普通话水平分为“三级六等”。“三级”是首先将普通话水平分为一级、二级和三级，一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话。“六等”指在每个级别内进一步分出甲、乙两个等次。各个等级的普通话水平具体描述如下：
一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在 3％以内。
一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在 8％以内。
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在 13％以内。
二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在 20％以内。
三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。测试总失分率在 30％以内。
三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在 40％以内。
现阶段我国对一些岗位和专业人员的普通话水平有具体要求。教师和师范院校毕业生应达到二级或一级水平，语文学科教师应高于其他学科教师的水平。专门从事普通话语音教学的教师和从事播音、电影、电视剧、话剧表演、配音的专业人员，以及与此相关专业的毕业生应达到一级甲等或一级乙等水平。
测试内容有四项，满分 100 分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
评分：此项成绩占总分的 10％，即 10 分。每个音节允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有误时可以改读，按第二次读音评判。
（1）语音错误，每个音节扣 0.1 分。
（2）语音缺陷，每个音节扣 0.05 分。
（3）限时 3.5 分钟。超时 1 分钟以内扣 0.5 分，超时 1 分钟以上（含 1 分钟）扣 1 分。
读音错误是指把一个音节的声、韵、调读成其他的声、韵、调。读音缺陷是指声、韵、调的读音虽不准确但还没有到错误的程度，接近标准但不够标准，如：声母发音部位虽不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如读舌尖后音zh、 ch、 sh时舌尖位置偏前，但还没有完全错读为舌尖前音z、 c、 s等。韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度不够，或者复韵母、鼻韵母舌位动程不够等。声调缺陷主要表现在调形基本正确，但调值偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点不一致。
目的：除测查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要测查变调、轻声、儿化读音的标准程度。评分：此项成绩占总分的 20％，即 20 分。
（1）语音错误，每一个音节扣 0.2 分。
（2）语音缺陷，每一个音节扣 0.1 分。
（3）词语内部的音节之间明显读断，酌情一次性扣 0.5 分、1 分。
（4）双音节词语中轻重格式处理不当，每次扣 0.1 分。
（5）限时 2.5 分钟。超时 1 分钟以内扣 0.5 分，超时 1 分钟以上（含 1 分钟）扣 1 分。
目的：测查应试人用普通话朗读书面材料的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
评分：此项成绩占总分的 30％，即 30 分。对每篇材料的前 400 字（不包括标点）作累积计算。
（1）每读错一个音节扣 0.1 分，漏读或增读一个音节扣 0.1 分。
（2）声母或韵母的系统性缺陷，视程度扣 0.5 分、1 分。
（3）语调偏误（主要指语流中显现的与普通话语调不一致的问题，如：音节的调值和调形不准确，词语的轻重格式不恰当，音节的长短不合理，连读音变不自然，语调的轻重、快慢、高低、停连的配置与变化同普通话语调有差异等），视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。
（4）停连不当（主要指割裂词语、肢解句子、使人产生歧义等停连问题），视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。
（5）朗读不流畅（包括回读），视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。
（6）限时 4 分钟。超时扣 1 分。
目的：测查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的水平。重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
评分：此项成绩占总分的 40％，即 40 分。其中包括：
（1）语音标准程度，共 25 分。分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。扣 0 分、1 分、2 分。
二档：语音错误在 10 次以下，有方音但不明显。扣 3 分、4 分。
三档：语音错误在 10 次以下，但方音比较明显；或语音错误在10－15 次之间，有方音但不明显。扣 5 分、6 分。
四档：语音错误在 10－15 次之间，方音比较明显。扣 7 分、8 分。
五档：语音错误超过 15 次，方音明显。扣 9 分、10 分、11 分。
六档：语音错误多，方音重。扣 12 分、13 分、14 分。
（2）词汇语法规范程度，共 10 分。分三档：
一档：词汇、语法规范。扣 0 分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣 1 分、2 分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣 3 分、4 分。
（3）自然流畅程度，共 5 分。分三档：
一档：语言自然流畅，扣 0 分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣 0.5 分、1 分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣 2 分、3 分。
（4）说话不足 3 分钟，酌情扣分：缺时 1 分钟以内（含 1 分钟），扣 1 分、2 分、3 分；缺时 1 分钟以上，扣 4 分、5 分、6 分；说话不满30 秒（含 30 秒），本测试项成绩计为 0 分。
（5）离题、内容雷同，视程度扣 4 分、5 分、6 分。
（6）无效话语，累计占时酌情扣分：累计占时 1 分钟以内（含 1分钟），扣 1 分、2 分、3 分；累计占时 1 分钟以上，扣 4 分、5 分、6分；有效话语不满 30 秒（含 30 秒），本测试项成绩计为 0 分。
普通话水平测试采用口试方式进行。目前对应试人的口试已使用计算机辅助测试手段，简称“机测”。即，应试人在接受普通话口试时要面对计算机进行。普通话水平测试的前三项内容（字、词、短文的朗读）由计算机语音识别系统自动评分，第四项“命题说话”由人工通过互联网测评，测试员与应试人互不见面。
应试人进入待测室等候点名—抽取机位号和备考样题—进入备考室准备应试内容—进入指定的测试考场并坐在指定机位。
（1）进入机测页面
机测页面是由考试主机直接分发给应试考生的。考生只要戴好耳机，等待主机分发试题，即可出现考生的登录页面。智能测试软件启动之后，系统弹出佩戴耳机的提示。此时，点击“下一步”按钮，继续下一步操作。
（2）输入并核对考生信息
进入考生登录页面：输入准考证编号，并核对考生姓名、身份证号码，即可确认。确认无误后即可点击“进入”按钮，开始测试。
（3）确认试卷：直接点击“确认”按钮继续。
（4）系统试音
进入试音页面后，考生会听到系统的提示语，提示语结束后，请以适中的音量和语速朗读页面呈现的句子，进行试音。如试音顺利，系统会出现“试音结束”的对话框。请点击“确认”按钮，进入下一程序。若试音失败，请提高朗读音量并根据系统提示重新进行试音。试音结束，系统会弹出提示音结束的对话框。点击对话框的“确认”按钮，进入正式测试程序。
（5）进行测试
（1）普通话水平测试共有 4 个测试项，每个测试项开始时都有一段语言提示，语言提示结束会发出“嘟”的结束提示音，这时，应试人才可以开始测试。
（2）测试过程中，应试人应做到吐字清晰，语速适中，音量与试音时保持一致。
（3）测试过程中，应试人应根据屏幕下方时间提示条的提示，注意掌握时间。
（4）如某项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。如某项测试规定的时间用完，系统会自动进入下一项试题。
（5）测试过程中，应试人不能说该测试项之外的其他内容，以免影响评分。
（6）测试过程中，如有问题，应试人应举手示意，请工作人员予以解决。
普通话水平测试模拟试卷（1 号卷）
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